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本文基于教学实证研究,发现“项目式学习”教学法对提升大学生视觉素养的认知、结构、评价层面均有促进作用,从知识获取的角度看,“项目式学习”的有效性在于调动了视听技术,以具身学习和具身教学带动了具身知识的习得.
从“项目式学习”到“具身学习”:融媒体语境下大学生视觉素养培养的教学创新
【摘 要】
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本文基于教学实证研究,发现“项目式学习”教学法对提升大学生视觉素养的认知、结构、评价层面均有促进作用,从知识获取的角度看,“项目式学习”的有效性在于调动了视听技术,
【机 构】
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华东政法大学传播学院
【出 处】
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教育传媒研究
【发表日期】
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2020年2期
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