校闹频发拷问制度之弊

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  不知从什么时候起,由学生人身伤害事故引发的“校闹”事件不断升温,大有和“医闹”并行之势。“校闹”事件不分大学、中学、小学,家属轻则围攻学校领导和教师,重则聚众游行静坐、堵门堵路,冲击学校和教育行政部门,甚至伴有打砸行为。 全文查看链接
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“习作教学”是落实学生对语言文字运用能力训练的主阵地,但是“作文难”几乎成了大多数小学中年级教学的通病。新课标指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。怎样在实际教学中培养学生对于习作素材的积累能力,丰富学生的生活经验,让学生
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