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在小学低年级语文课堂教学中,教师帮助学生建立学习共同体,让学生在学习共同体中开展识字、写字、朗读和口语交际等学习活动,能改变传统课堂的教学模式,最大限度地激发学生学习的主观能动性,提高课堂教学的有效性,促使学生真正成为学习的主人.
学习共同体,让低年级语文教学更有效
【摘 要】
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在小学低年级语文课堂教学中,教师帮助学生建立学习共同体,让学生在学习共同体中开展识字、写字、朗读和口语交际等学习活动,能改变传统课堂的教学模式,最大限度地激发学生学
【机 构】
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江苏省张家港市港口学校
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年3期
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