【摘 要】
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以教育目标理论、后现代主义哲学观、知识共享理论、联通主义学习理论为支撑，在OBE理念指导下开展罪犯心理测量在线开放课程资源设计，通过定义、实现、评价、使用学习产出四个环节，为学生提供丰富而有序的学习资源；同时通过《罪犯心理测量》课程教学实践应用数据分析，为后期进一步优化和建设罪犯心理测量在线开放课程提供参考。
【基金项目】
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湖南司法警官职业学院课题《基于OBE理念的在线开放课程资源设计与运用》（JY2006）；
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以教育目标理论、后现代主义哲学观、知识共享理论、联通主义学习理论为支撑，在OBE理念指导下开展罪犯心理测量在线开放课程资源设计，通过定义、实现、评价、使用学习产出四个环节，为学生提供丰富而有序的学习资源；同时通过《罪犯心理测量》课程教学实践应用数据分析，为后期进一步优化和建设罪犯心理测量在线开放课程提供参考。
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