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生物是一种自然学科,涉及的微观、宏观概念较多,抽象知识也贯穿教材始终,学生单凭听觉获得生物知识的效果远不如视听并用获得的知识效果好。多媒体恰好集声光于一体,可以使学生视听并用,并且多媒体的直观效果,形象生动,
多媒体在初中生物教学中的利与弊
【摘 要】
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生物是一种自然学科,涉及的微观、宏观概念较多,抽象知识也贯穿教材始终,学生单凭听觉获得生物知识的效果远不如视听并用获得的知识效果好。多媒体恰好集声光于一体,可以使学
【机 构】
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河北省迁安市野鸡坨镇丁庄子中学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2011年8期
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