【摘 要】
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五年医学院本科教育加三年住院医师规范化培训（＂5＋3＂）医学人才培养模式旨在培养高素质、高水平的临床医生。高素质、高水平的医学人才应具有扎实的医学基础知识,同时又具有创新的
【机 构】
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安徽医科大学基础医学院病理生理学教研室
【基金项目】
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国家自然科学基金青年项目基金资助(81602120);安徽省自然科学基金青年项目基金资助(1708085QH176);安徽省高校自然科学基金重点项目基金资助(KJ2016A332);安徽医科大学博士科研启动基金人才引进优秀项目基金资助(XJ201609);安徽省高等学校省级质量工程卓越人才培养计划(2015zjjh004);安徽省高等学校省级质量工程教学团队项目(2017jxtd012);安徽
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五年医学院本科教育加三年住院医师规范化培训（＂5＋3＂）医学人才培养模式旨在培养高素质、高水平的临床医生。高素质、高水平的医学人才应具有扎实的医学基础知识,同时又具有创新的意识和能力。在医疗卫生事业飞速发展的今天,临床工作与科研创新联系非常紧密,医学人才的科研能力培养是学习积累以及应用医学知识的重要基础,是医疗技术创新和医疗水平提高的根本保障。本文通过对＂5＋3＂一体化专业学生进行科研早接触计划项目的教学实践,总结了几点医学生早接触科研计划项目的培养方法与体会。
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