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中小学教育在新课标的领导下已经试行多年,并且上了一个新台阶,在基础教育全面推广,并取得了骄人成绩的大环境下,还有不少学习上困难的学生,尤其是农村学生,这些学生成了我们基础教育不平衡的影响因素,也是农村中小学教育的最薄弱的环节。所以,我们以基础教育中的学困生为研究对象,分析了学困生的成因。
学困生的成因分析
【摘 要】
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中小学教育在新课标的领导下已经试行多年,并且上了一个新台阶,在基础教育全面推广,并取得了骄人成绩的大环境下,还有不少学习上困难的学生,尤其是农村学生,这些学生成了我们
【机 构】
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兰州市红古区花庄镇白土路花庄学校
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2017年12期
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