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教师要联系实际，优化提问内容，把握提问时机、讲究提问技艺，不断提高自己提问的能力，让课堂提问成为“学习共同体”对话的桥梁，让“质疑问难”成为课堂提问精彩的一环，真正实现学生在教学过程中的全面发展。
初中数学课堂提问有效性对策
【摘 要】
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教师要联系实际，优化提问内容，把握提问时机、讲究提问技艺，不断提高自己提问的能力，让课堂提问成为“学习共同体”对话的桥梁，让“质疑问难”成为课堂提问精彩的一环，真正实现学生
【机 构】
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陕西省咸阳市泾阳县桥底镇北赵中学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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