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“歧义容忍”(Ambiguity tolerance)是应用于多学科的一个心理学和管理学术语。文章论述了歧义容忍在外语学习中的重要作用,介绍了学习者歧义容忍度的测量方法和提高学生歧义容忍度的策略,指出了歧义容忍在外语教师专业发展中的意义和提高教师歧义容忍度的途径。最新自制的“高中英语教师歧义容忍度测评表”有很强的操作性和科学性,方便教师自测和反思。