【摘 要】
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工程教育认证核心指标是毕业达成度的评价,课程达成度是毕业达成度评价基础,因此课程达成度计算方法的研究具有重要意义.课程目标支撑毕业要求指标点,而课程达成度计算关键点在于课程目标权重的确定,由于各课程目标存在关联性,因此适用于具有反馈功能的网络分析法ANP(Analytic Network Process)计算课程目标权重.该文以工程认证的三个理念,即“学生为中心”“成果产出为导向”“持续改进为目标”为框架,基于ANP建立了以课程学习成果为技术指标的课程达成度计算方法.以“土力学”课程为例,采用该方法计算课
【机 构】
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吉林建筑大学测绘与勘查工程学院地质系 吉林 长春130118
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工程教育认证核心指标是毕业达成度的评价,课程达成度是毕业达成度评价基础,因此课程达成度计算方法的研究具有重要意义.课程目标支撑毕业要求指标点,而课程达成度计算关键点在于课程目标权重的确定,由于各课程目标存在关联性,因此适用于具有反馈功能的网络分析法ANP(Analytic Network Process)计算课程目标权重.该文以工程认证的三个理念,即“学生为中心”“成果产出为导向”“持续改进为目标”为框架,基于ANP建立了以课程学习成果为技术指标的课程达成度计算方法.以“土力学”课程为例,采用该方法计算课程达成度.结果表明:该方法能够体现工程认证的三个理念,提出的计算方法可行,为毕业达成度评价奠定了基础.
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