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文章以＂数学归纳法＂一轮复习课为载体,以即时所想为抓手,探索课堂教学如何把握＂显性与隐性＂＂形式与本质＂＂发散与收敛＂＂继承与发展＂这4个关系.
数学教学要处理好4个关系——“数学归纳法”一轮复习课引发的思考
【摘 要】
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文章以＂数学归纳法＂一轮复习课为载体,以即时所想为抓手,探索课堂教学如何把握＂显性与隐性＂＂形式与本质＂＂发散与收敛＂＂继承与发展＂这4个关系.
【机 构】
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灵壁第一中学
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2017年10期
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