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摘
基于“互联网 教育”的高校教学质量评价体系建设
【摘 要】
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摘 要： 随着互联网技术的迅速发展，各大高校纷纷加强对互联网技术的运用，不仅形成了全新的教学模式，还构建出了全新的互联网教育评价体系。但“互联网 教育”评价体系依旧不是特别完善，很多时候甚至与学校定位不相匹配，实际操作性不高，有待在新时期加以优化和完善。主要对基于“互联网 教育”的高校教学质量评价体系建设展开研究，提出具体的实践策略。 关键词： 互联网 高校 教学质量 评价体系 如何提高教育质
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年14期
其他文献
摘 要： 师生关系的本质是爱的表演，师生关系爱的表演性基础包括四个方面：生命性基础即人的自由性;心理性基础即人的自我意识;社会性基础即人的道德性;教育性基础即人的成长性。把师生关系看做爱的表演颠覆了教师和学生的垂直性关系，实现生命、自由和教育在表演舞台的融合。 关键词： 师生关系 爱的表演 表演基础 康德说，一个孤独的人在一荒岛上（如鲁滨孙）不会想到要装饰他的住所和身体，艺术的产生是由于人本性
校企合作受到当前教育改革及研究领域的高度关注,是培养和输出应用型高级人才的重要方式.以昆明幼儿师范高等专科学校为例,分析早期教育专业校企合作模式的必要性,提出早期教
摘 要： 新时代，随着企业用人标准的改变，高职院校对培养人才的方向和目标，进行了调整。当前，企业需要更多的是复合型人才，既要具备相应的专业技能，又要具备一定的职业素养和思政水平。在此背景下，应加快促进职业素养教育与高职学生思政的融合。本文阐述职业素养教育与高职学生思政融合的必要性，审视职业素养教育与高职学生思政融合存在的四点问题，针对存在的问题，进行职业素养教育与高职学生思政融合的有效路径探究。
摘 要： 顶岗支教是高校对师范生开展技能教育的重要举措。通过分析2020年青海师范大学顶岗实习生思想政治教育状况的调查数据，探讨顶岗支教对师范生成长成才的影响，不仅有助于分析当前师范生培养工作质量，推动师范教育良好发展，还能为新时代师范教育创新提供更大的帮助。调查分析发现，顶岗支教提高了师范生专业教学能力和社会适应能力，加深了对我国基础教育实际情况的了解。 关键词： 顶岗支教 能力培养 基层意识
摘 要： 新时代劳动教育被纳入人才培养全过程，明确劳动教育中家庭的基础作用及学校的主导作用，家校共育成为促进学生劳动素养发展的桥梁。建立以学校为主导、以家庭为基础的新型劳动教育方式，营造家校共育的劳动教育和谐氛围。 关键词： 劳动教育 家校共育 小学教育 劳动是中华民族几千年的传统美德，直接决定新时代社会主义事业建设者的劳动面貌、劳动价值取向和劳动技能水平，劳动教育是现代国民教育体系的重要内容
摘 要： 通过回顾国内外相关研究，根据我国基本国情及相关理论支持，探讨初中生同伴交往中的影响因素，為初中生同伴关系的发展提出建议。研究发现：初中生个人的身心状态、父子依恋程度及教师对学生的认识水平都会影响初中生同伴关系的发展，可通过提高初中生对自身的认识、构建家校沟通渠道、完善学校管理体系等为初中生同伴关系的发展提供良好环境。 关键词： 初中生 同伴关系 影响因素 发展策略 中学时期同伴关系的
摘 要： 随着新媒体行业的迅速发展，我国传统教学模式逐渐向线上教学发展，目前各级各类学校纷纷开展线上教学，展现了在线教育的资源优势和便捷性。但是因为教学基数大、师资力量不足、教育资源分配不均等诸多问题，导致在线教育面临各种困难。结合对小学在线教学现状的调查，提出具体的改进建议。 关键词： 新媒体 在线教育 小学 教育是立国之本、强国之道。一个国家的强盛兴旺，离不开基础教育。教育部有关统计数据表
摘 要： 近几年来，随着社会发展进程的加快和各企事业单位对人才需求的增加，越来越多的人认识到仅在学校学习的知识是远远不够的。教育已成为家庭、学校与社会相互补充、彼此配合的系统化工程。在这种时代背景下，以社区教育为主的成人教育模式、教育社会一体化模式应运而生。从社区教育发展历程入手，注重分析这一背景下的成人教育功能与实现策略，阐述发展社区成人教育的有关改革方案。 关键词： 社区教育 成人教育 伴
摘 要： 介绍长沙医学院构建以学生自评为主，学生互评、教师评价、辅导员评价相结合的高等学校全面评学体系，教师、学生、管理人员全员参与，从课前、课堂、课后、考试等各方面对学生学习全过程进行评价，达到促学、促教、促管的目的。 关键词： 高校 全面评学体系 评学工作 “评学”是高校教学质量评估体系的一个关键环节。根据教育部高等教育教学评估中心编印的《普通高等学校本科教学工作审核评估工作指南》“高校是
摘 要： 思想政治教育专业以培养高素养的思政教师为目标，政治学科教学课程建设作为思想政治教育专业人才培养的重要组成部分，是衡量人才培养质量的重要指标。结合政治学科教学课程建设现状，对课程建设进行合理规划。 关键词： 政治学科教学 课程建设 课程规划 本文所涉及的主要课程是：政治（学科）设计与教学、政治学科名师教学艺术赏析、政治学科高考试题分析、中学思想政治课程标准与教材分析、中学综合实践活动、