【摘 要】
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目的 调查本科护生择业效能感现状，了解本科护生择业效能感、职业认同之间的关系，为高校职业教育改进提供理论依据。方法 采用积极心理资本量表、护生职业认同问卷、大学生择业效能感问卷，对南昌两所重点高校262名本科护生进行调查研究。结果 本科护生择业效能感总分为（74.19±12.74）分，护生职业认同问卷得分为（104.04±22.67）分，心理资本量表得分为（117.94±18.82）分。城镇生源护
【基金项目】
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2019年南昌大学教改课题“护理本科生职业认同与择业效能感对教学的启发”（NCUJGLX-19-6）；
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目的 调查本科护生择业效能感现状，了解本科护生择业效能感、职业认同之间的关系，为高校职业教育改进提供理论依据。方法 采用积极心理资本量表、护生职业认同问卷、大学生择业效能感问卷，对南昌两所重点高校262名本科护生进行调查研究。结果 本科护生择业效能感总分为（74.19±12.74）分，护生职业认同问卷得分为（104.04±22.67）分，心理资本量表得分为（117.94±18.82）分。城镇生源护生择业效能感高于乡村生源护生（P<0.05）。回归分析显示，生源地、职业认同、心理资本是本科护生择业效能感的影响因素，可解释总体变异的26.8%。结论 本科护生的职业认同、心理资本是择业效能感的影响因素。护理教育者应关注护生的心理资本，培养其职业认同感，提升护生的择业效能感。
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