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高职五年制师范校的课程设置大都是“三、二分段”的，前三年按三年制中等师范学校课程计划开课，后二年按普通专科学校的要求开设相应课程并组织教学。整个教学工作既没有本科师范院校来得系统完整，也没有一般高职院校那样特色鲜明。从笔者所承担的政治理论课教学来看，问题更多，因此，很有必要对其价值取向作一新的探讨。