为谁培养人、培养什么人、如何培养人,是办好中国特色社会主义大学的根本问题。习近平总书记在考察中国科学技术大学时强调"做有理想、有追求的大学生,做有担当、有作为的大学生,做有品质、有修养的大学生",为我们培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供根本遵循。校党委以不断推进大学生思想政治工作质量提升为目标,坚持"六有"要求,坚持红专并进,取得积极成效。
采用文献资料法、数理统计法、比较分析法，以北京冬奥会期间各国运动员参与项目奖牌分布为主要依据，借助竞技比较优势理论，了解北京冬季奥运会中我国的优势和劣势项目情况。通过对北京冬季奥运会中各主要项目的分析，为今后我国冰雪运动的发展提供参考。结果表明：挪威、德国、中国在奖牌榜上占据前三席位，中国共获15枚奖牌（9金4银2铜）,排名奖牌榜第三，中国滑雪运动的金牌和奖牌数量都达到了历史最高水平。短道速滑和自
研究目的:奥运冠军的培养是我国践行奥运争光计划的重要目标,也是推动竞技体育事业发展的中坚力量。在全面落实奥运战略及推进体育强国建设的重要进程中,分析我国优势项目奥运冠军的成长特征与成才规律对于助力东京奥运和北京冬奥的成功参赛及提升后备人才培养的科学性与实效性具有重要现实意义。因此,本文主要对我国夏季奥运会优势项目冠军群体的成长历程进行研究,分析影响优势项目奥运冠军成长的内、外因素及作用机制;同时,
运用比较优势理论对17、18届亚运会中所得奖牌以及获奖牌项目进行分析，采用文献资料法、比较分析法、数据统计法等研究方法与比较优势理论相结合，得出我国在亚运会中各竞赛项目具有以下特点：优势项目数量增多，但部分项目流失；比较潜优势项目数量不变，部分项目有所突破；比较弱势项目数量增多，小众项目处于劣势。基于以上变化特征，提出将我国比较优势项目和比较潜优势项目分为三级备战杭州亚运会的项目布局策略。
红色基因是中国共产党一百年来在革命斗争和社会实践过程中形成的精神核心，是一代代革命先驱崇高信仰和革命精神的传承，将红色基因融入高职院校学生社会责任意识教育工作具有良好的教育功能，但传承湖南红色基因在大学生社会责任意识教育中也会面临学生参与性不高、教育形式较为单一、社会实践活动普及面不宽、网络媒体利用率不高、红色教育物质载体缺乏的困境。
高职院校是专业技术型人才培养的集散地，以专业技术技能的知识传达为主，文化占比较轻。但在多元文化的冲击下，各种外来文化不断影响着高职院校学生的思想观念和价值观，使得他们的思想政治教育成为一个迫切需要解决的问题。因此，高职院校需要对学生的思想政治教育引起重视，帮助学生塑造科学、正确、健康的思想观和价值观。文章以红色文化为导向，概述红色文化在高职院校思想政治教育中的功能与意义，为二者的实践融合提出可行性
基于供给侧结构性改革的思路与视角，深入分析当前高职学生党建工作中思想供给、组织供给、服务供给、文化供给不足等问题，认为目前的高职学生党建工作，应该在先进思想供给上，加强理论武装，突出政治引领功能；在组织供给上，铸就民族之魂，突出立德树人功能；在服务供给上，打造党建4.0，创新服务型党组织；在优秀文化供给方面，夯实党建之根，突出传统文化功能。