【摘 要】
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高校师德的意蕴根植于传统师德的沃土，要在历史脉络中寻找理论根基及文化传承，同时也要在新时代背景下探寻其时代内涵和理论强音。面对功利主义的抉择迷失了立德树人的本心，泛化的师德活动忽视了高校师德的实践性，技术化手段的过度依赖掩盖了高校师德反思性的发展困境。文章从回归本心，唤醒师德养成的内在动力；精准发力，提升师德活动的体验性；合力贯通，构建高校师德建设的外在激励机制三方面探寻高校师德发展的实践路径。
【基金项目】
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吉林省教育科学规划课题“新时代高校师德师风建设的实践路径研究”（GH19095）； 吉林省高教学会课题“新时代高校教师师德养成的激发路径研究”（JGJX2021D192）;吉林省高教学会课题“人本主义视角下教师发展路径研究”（JGJX2019D115）；
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高校师德的意蕴根植于传统师德的沃土，要在历史脉络中寻找理论根基及文化传承，同时也要在新时代背景下探寻其时代内涵和理论强音。面对功利主义的抉择迷失了立德树人的本心，泛化的师德活动忽视了高校师德的实践性，技术化手段的过度依赖掩盖了高校师德反思性的发展困境。文章从回归本心，唤醒师德养成的内在动力；精准发力，提升师德活动的体验性；合力贯通，构建高校师德建设的外在激励机制三方面探寻高校师德发展的实践路径。
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