【摘 要】
：
数学知识具有高度的抽象性和严密的逻辑性,在小学数学教学中恰当地运用电教媒体为学生的学习提供丰富形象的感知内容,可以激发学生的学习兴趣和主动探究的意识,发展学生的思
论文部分内容阅读
数学知识具有高度的抽象性和严密的逻辑性,在小学数学教学中恰当地运用电教媒体为学生的学习提供丰富形象的感知内容,可以激发学生的学习兴趣和主动探究的意识,发展学生的思维,从而有利于优化课堂教学,提高学生的数学素养。一、运用电教媒体创设学习情境,激发求知兴趣电教媒体集音、像、动画于一体,具有很强的表现力和感染力,利用电教媒体,创设学习情境,极易调动低年级学生的学习兴趣,激发他们求知的欲望。如在教学统计中的数据收集和整理,
其他文献
在阴阳五行思想及灾异、祥瑞学说产生并发展的基础上,董仲舒建立了以天为元本论为理论基础的天人观思想。董仲舒的天人观为今天提倡德治与法治相结合、实施可持续发展战略提
随着社会经济的快速发展，社会各行各业都得到了一定的发展，在学校工作中，文书档案管理工作发挥的作用越来越大，是学校职能的主要构成环节。简要对加强学校文书档案管理工作对策进
单词拼写是考试中学生得分率较低的一个题型。与其他题型不同的是，单词拼写考的都是学生非常熟悉的单词。这个题型之所以得分率低主要不是在于学生拼写不出单词，而是在于学生想
摘 要：在小学数学教学中，教师应当根据儿童的认知规律与知识水平，创设合理的教学情境，激发学生的学习兴趣，促使学生更好地进入学习状态，帮助学生更加有效地学好数学。 关键词：情境创设；趣味性；有效性；现实性；层次性 一个好的情境创设能够激发学生的学习兴趣，使学生对数学产生亲近感，通过情境的有趣，感受到数学的有趣，促使学生更好地进入学习状态，帮助学生更加有效地学好数学。下面，我就课堂情境的创设谈谈自
什么叫英语口头表达呢？英语口头表达能力1就是一种将所学的语言知识和表达形式通过内容化,再将这些内容化的语言材料进行编码,也就说要借助英语单词、习语、语法等,并通过正确
构建高中信息技术课堂教学之高效性是教师在新课程改革中必须注意的问题，经过十多年实际教学的总结，认为应该从课程导入、课堂任务、课堂作业、师生情感、评价总结几个方面来解
写作教学是高中英语教学中的重要组成部分，对于培养学生的写作能力具有重要的意义，理应得到高中英语教师的重视。提高学生的写作能力，有利于培养学生的英语应用能力。
20世纪以来，科学技术进入了有史以来发展最快的历史时期。信息技术、现代生物技术、新材料技术、新能源技术、航天技术等迅速地改变着世界的面貌，推动着社会的进步。这也就体现