四月是华北地区最美的季节，天朗气清，惠风和畅，处处柳绿花红。似乎就是一夜之间，朋友圈里有多个朋友分享同一个视频，视频节选自央视4月6日播出的大型诗词音乐文化节目《经典咏流传》，舞台上，一个清俊文雅的男子仿佛自时光深处走来，他开口唱《关雎》，温润轻快。一群来自不同国家、身着各式民族服装的外国留学生随着乐曲的节拍上场，一同欢乐唱和，他们青春洋溢，轻松自然，瞬间点燃了现场的热情，给所有人都带来了一份不小的讶异与惊喜。整个画面美轮美奂，让听的人微笑，赞而又叹，心里全是春来的繁盛与鸟鸣的轻盈。流水潺潺，芳草青青，几千年前行吟的景象，如今宛然触目可及。
　　同样被牵起回忆的还有他多年来教过的学生，他们这样形容老师，“腹有诗书气自华”“谦谦君子，温润如玉”“清旷儒雅，有魏晋名士之风”。有人骄傲地说歌诗音画是大学里唯一没有翘过的选修课，有人讲起老师穿着汉服站在讲台上唱《山鬼》，还有人晒出他创作的古体诗。总之所讲所念都是诗情画意，令人神往，所以太多人羡慕地称他为“别人家的老师”。
　　这位经典传唱人是河北师范大学国际文化交流学院的副教授仇海平，跟他合唱的正是他平日里的学生，这些学生大部分来自印度尼西亚，还有一部分来自尼日利亚、俄罗斯、巴基斯坦。所以《关雎》的曲调选用的是印尼民歌《哎哟，妈妈》，这首歌的传播度广，为人熟知，而且旋律清新，朗朗上口，更为关键的是有助于教学。仇老师说：“《关雎》是一首中国古代民歌，用了比兴的手法，而印尼民歌《哎哟，妈妈》同样用了比兴的手法，而且两者节拍也差不多，将两者融合在一起，有助于留学生更快地去了解《关雎》。”
　　其实参加《经典咏流传》节目，也正是基于他这种不同于传统形式的教学方法。仇老师的一名学生无意间在《经典咏流传》的官网留言，提到了仇老师的“和诗以歌”，说把古诗词唱出来，就是老师在课堂上带我们做的事，已经很多年了。
　　节目组看到后，第一时间联系到河北师大国际文化交流学院，当时正值寒假，开学的时间还没到。但是，在学校学院领导和组织下，仅仅用了十来天的时间排练，就在舞台上给大家带来了完美的演出。那段日子同学们很辛苦，时间太紧张，毕竟舞台和讲台有太多不一样的地方，包括动作也要重新设计编排，但是歌曲都是同学们早就唱熟了的，不是为了节目专门改编《关雎》来唱，只是从讲台搬到了舞台。
　　早在2005年的时候，仇老师就在河北师大开设了“歌诗音画”公选课，用音画的方式鉴赏古诗词，每节课末尾他会带着学生们学唱一首古诗词歌曲。仇老师是文学博士，古代文学是他的专业，音乐是他的爱好，曾在石家庄广播电台做过主持人，主持一档文学节目和一档音乐节目，收藏的古诗词歌曲保守地说也有两千余首。他有多篇相关论文在国内专业期刊上发表，如《琴心琴韵，古色古香——姜嘉锵演唱的古代歌曲〈阳关三叠〉评析》《中国古代歌诗之艺术再生产发展现状分析》《从〈国学唱歌集〉到〈新学堂歌〉看古诗词歌曲校园化创作的嬗变》《风清骨峻，神完气足——浅析姜嘉锵中国古代歌诗演唱艺术》等等。
　　新颖的形式吸引了年轻人的目光，诗词的演绎让他们沉醉，课堂上仇老师不是枯燥地讲平平仄仄，而是整个人融入诗词的意境中，甚至是要带着全班一起行吟在诗人的岁月里，最后还要唱出来，配上音乐，把诗词不可言说的那份深美与自身的情怀相互感知，充分让同学们领略诗词的独特神韵，进而化成自己气质的一部分。
　　多年的诗词润泽，仇老师就是这样有着卓尔风姿的人，所以多少学生毕业后仍念念不忘他温和脱俗的样子。仇老师会设计课程的图标，每节课都精心准备课件，做成PPT，选好音乐，到了上课时间，也不是急急忙忙随随便便开始讲，仇老师有自己的开场，用音乐的声音做铺垫，他手持自备的话筒说：“各位同学，晚上好，欢迎来到歌诗音画”，俨然就像一档很严谨的文化节目。这种方式带着不动声色的仪式感，让课堂变得端庄，同學们的情绪也很容易融入进来，进而注意力集中。何况仇老师的声音具有磁性和质感，不管是讲课、朗诵还是吟唱，都深有情怀，很能打动人心。
　　他的博学多识和锦绣文心让他的公选课成了学校的热门，有瞬间秒杀的传奇。仇老师的歌诗音画课程开了十几年，学生已经将近5000人，每次学生选课的时候，几秒钟就被抢光，去年有个学生怕学校的网络慢，专门拜托香港的朋友帮忙抢课成功。仇老师高兴地看着这么多年一届又一届的学生学习古诗词，热爱古诗词，传播古诗词，给他们传授知识的同时，留下一份美好的回忆，对于老师来说，就是最大的幸福了。
　　央视的节目播出后，学生们纷纷欢呼着为仇老师打call，祝贺老师一登央视天下知。或许他们不知道，仇老师对此并无太多感触，心境更无多少改变，依旧是他们印象里那个安静地行走在校园里的师大才子，站在讲台上还是一身光明一丝不苟，对待学生宽严有度不厌其烦。总而言之，节目录完，就如一项工作完成，他继续着自己平凡教师的身份，不曾有半点懈怠。
　　2013年，仇老师从文学院转到了国际文化交流学院，面对留学生，他同样开始思考并尝试用唱歌的形式教学，以此激发同学们对中文和中国文化的兴趣，但这时的曲调选择，就不能单从好听考虑了，仇老师把视线投向了外国歌曲。首先要尽可能用活泼的方式让留学生们愿意听愿意学，用他们自己国家的音乐曲调来唱我们国家的古诗词，他们不仅觉得亲切，还可以在熟悉的旋律里快速地接纳，这样就能很好地起到带动和推动作用，还可以帮助他们理解古诗词的内容和意境，从而更好地宣传和推广中国的传统文化。
　　零起点的巴基斯坦留学生第一节上语音课，就是要从拼音“a、o、e”开始，如果上来就按部就班地讲，学生们可能会因为陌生而畏惧茫然，而且枯燥。仇老师找了一首每一个巴基斯坦人都会唱的《万岁巴基斯坦》，歌词改成“朋友，朋友，我们是朋友。好朋友，好朋友，我们是朋友”。这样用学生们熟悉的调子，学会他们想表达的意思，课堂上大家唱得热血沸腾，他们还在第一天就学会了一句中国话，很有成就感，兴趣也就有了。而这个风度翩翩的老师，居然知道他们国家的歌曲，一下子距离也近了，真可谓一举多得。 　　《經典咏流传》的舞台上，来自尼日利亚的留学生麦克用美国歌曲《雪绒花》调子唱出了诗人杜牧的《山行》；来自巴基斯坦的留学生王博、高强、刘勇用巴基斯坦歌曲《无论你走到哪里》调子唱出了诗人王安石的《元日》；来自俄罗斯的留学生卡佳和莉莉用俄罗斯歌曲《红莓花儿开》调子唱出了诗人王维的《山居秋暝》。用外国歌曲唱出中国古诗词，看似混搭，却能完美融合，碰撞出的火花如珠落玉盘，又如舟漾湖面，欢畅愉悦，妙不可言。
　　以老师的身份评价同学们的舞台表现，仇老师说可圈可点，比彩排的时候更好。的确，舞台上的仇老师淡定从容，同学们表情欣悦，眼神清澈，有发自内心的快乐和舒畅。问及仇老师有什么感动的地方，他说回望这一幕展示，只有感恩。
　　仇老师强调着，在他和同学们的心里，这不算是演出，就是展示，就是汇报，把他们在教学上做的尝试与同行进行交流分享，沟通切磋，想听听大家的意见，也算是接受一次公众的检验。他不怕有批评，他愿意以此完善和提高自己的教学水平，其目的还是为了让学生能更好地学习知识。当然，有这么一个平台，让更多的人看到这群热爱中华文化的留学生，一起更广泛地传播中华文化，也是仇老师一直在做，乐意去做的事情。
　　“我不是歌手，也不是名人，也没想过趁热打铁成名成家，我就是一名大学老师，和我身边的同事们一样，三尺讲台才是我们努力的意义和坚持的事业。”仇老师说话声音不大，但每一句话都充满力量。
　　国际文化交流学院的党总支书记张惠珍介绍说，仇老师为人一贯低调，工作中踏踏实实地钻研学问，肯下功夫，教课中不断探寻摸索，针对不同的学生运用不同的方式，真正做到用心对待学生，在教学中获得了多项荣誉，是学院优秀教师的代表。“我们要培养学生知华、友华、亲华、爱华，这个‘亲’不是口号上的，而是要通过课堂让学生潜移默化地去了解，去感受，在学习过程中发自真心地去喜爱。学院开设了《国学导读》《歌诗音画》《戏剧欣赏》《中华才艺》等课程，筹建了中国传统文化体验室，不断提升留学生对中国传统文化的感知和认同。中华文化本身就是吸引力，如果他喜爱这个国家的文化，那么就一定会喜爱这个国家。同时学生们也肩负着一个传播中华文化的责任，把中华文化带回去，这也是留学生教育最终的目的。我们学院培养了很多牵线搭桥的人，他们就是文化使者。”
　　仇老师曾经的学生说起老师穿着汉服抱着古琴上课的情景，引得多人一番神思，甚至想去师大校园里偶遇这样的仇老师。说起这件事，仇老师笑了，他说穿汉服也好，抱古琴也好，都是教学需要。古诗词里常见一些关联情境，如果只靠语言描述来让留学生们了解一个从未见过的事物是很难的，不如就把古琴带到教室里，让他们看一看摸一摸，顺便就把古琴承载的文化对照实物讲出来了。比如古琴长三尺六寸五，就是对应一年365天，讲起来就比较顺畅，学生也能有直观认识，很容易就理解了记住了。然后再弹一首曲子，用氛围的引导，让他们有感官的体验，这样能更快地触摸到诗词描述的情境。“这不是常态，只是针对特殊教学内容的一种教学方式。”仇老师再三强调。
　　仇老师上课还带过埙、箫，带过灯笼，做过灯谜，和同学们一起尝试创作过好几本诗集。还有学生们日常生活里的元素，他经常是信手拈来当素材使用，包括学生们的朋友圈，班级群里的聊天记录，课堂上出现这些，同学们的兴致就会异常高涨。还有让学习国际汉语教育的中国学生与留学生结对子，活泼快乐里不知不觉就学会了汉语知识，从思想上就让留学生觉得汉语不是想象里那么难学。
　　这些林林总总的辅助，都是为教学服务的，目的始终如一，就是让学生们对知识掌握得更快、更好、更牢固，也更快乐更轻松。他一周有很多课，忙的时候一天要上四五节课，每节课要先备课，课后还要看作业，留学生的作业最繁琐，要读音要造句，要给老师发音频，一条一条地听，一句一句地留言回复。
　　采访前，我尝试着在网上搜索仇老师的自媒体，然而无论是微博、微信公众号，还是今日头条、喜马拉雅电台等，都没有寻到他的丝毫踪迹。后来看他的朋友圈，每一条都与他的学生有关，大概这也是他运用的一个“课堂”吧。有的留学生汉语基础差，越差越不敢说话，仇老师就想着办法跟他们聊天。我又问他有没有想过像蒙曼老师、康震老师那样，也在电台上运用自媒体开课，让更多的人有机会随他领略歌诗音画的美，仇老师说他每天都很少空闲，时不时还需要熬夜，他不想影响自己的本职工作，学校里的那群学生，是他的责任，在他成为一名教师的那一刻起，就把心放在了讲台上。
　　采访的时候，马上就是暑假，原以为他可以休息了，便问他有什么计划。谁知他摇了摇头，国际文化交流学院有特殊性，假期也会有交流生，他们很快就会有一系列任务。转而仇老师说晚上要去看昆曲，票都买好了，用这样的方式放松自己，已经很好了。
　　没有什么一夜成名，不过是厚积薄发，十年磨一剑，仇老师一直有这样的清醒。后来还有很多节目找到仇老师，但他婉言谢绝了，他说我是老师，要站在讲台上。
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　　编辑：安春华