【摘 要】
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新课程改革背景下,阅读教学在初中语文课堂实践中所占比重最高,是培养学生核心素养的有效途径。而教师在阅读教学中由于没有深刻理解新课程改革理念,往往更加注重“得意”,将
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新课程改革背景下,阅读教学在初中语文课堂实践中所占比重最高,是培养学生核心素养的有效途径。而教师在阅读教学中由于没有深刻理解新课程改革理念,往往更加注重“得意”,将学生在课堂上读懂课文内容,理解文章思想感情作为主要教学内容,忽略了学生基础的理解文本语言并有效运用的能力。这就要求教师在实践中要能够深刻解读核心教育理念,将“言意兼得”作为阅读教学的终极追求目标,寻求有效的途径有效提升阅读教学质量。
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