摘要：在小学数学课堂教学中，教师要把“学”的权力还给学生，把“想”的时间交给学生，把“做”的过程留给学生，改革传统的教学方法，使数学教学过程成为学生主动学习、主动思考、主动发展的过程，引导学生主动探究，使所有的学生真正成为探究的主人、学习的主人，为学生的“终身学习”和“可持续发展”打下扎实的基础。 关键词：数学；探究能力；有效策略 倡导探究学习，引导学生经历知识的获取过程，是当前小学数学教
以沂蒙山区88个雨量站点1980—2010年日降水数据为基础,采用普通克里格法和回归克里格法对多年平均降雨侵蚀力进行空间插值预测,分析评价不同空间插值方法预测结果的精度及差
多年来人们对“大音希声”的阐释一直众说纷纭,有的研究者认为其是一哲学命题观;有的研究者认为其是一音乐美学命题观;更有甚者认为其是一音乐艺术命题观。而这些阐释大都是
土壤侵蚀是影响三峡库区土壤养分流失、河道淤积等一系列生态环境问题的重要原因,本文基于GIS技术,采用通用土壤流失方程,对三峡库区1990、1995、2000、2005和2010年的土壤侵
详细描述了运城盐湖卤虫开发现状,运城盐湖卤虫养殖和无机盐化工生产有机结合,提高盐湖综合利用率,保护了卤虫资源,但是卤虫产品形式单一,利润不高,需要拓宽应用领域。
日前,在工业和信息化部公布的第三批国家工业遗产名单中,延长石油炼化公司所属定边盐化工有限公司的苟池盐湖及盐田、三五九旅打盐盐田等一批见证定边盐化公司厚重红色历史和
为完善及促进我国土壤侵蚀预测预报工作的完善与进展,在阅读大量文献资料和试验研究的基础上,对照美国的研究成果,回顾与展望了C因子的研究。从研究现状来看,我国的研究大致可划分为资料累积、研究和深化研究3个阶段,已取得了可喜的成绩。今后还需强化对C因子的系统定位观测和模拟实验,构建适用于不同水土流失类型区的计算模型。