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[摘要]目的：分析健康教育在外科病人护理中的应用效果。方法：我院2016年3月-2017年11月期间收治的小儿外科患儿中，选取120例纳入本次实验研究，将120例患儿分为实验组和对照组，对照组采取常规护理，实验组在常规护理基础上实施健康教育护理，对比两组患儿的护理效果和满意度。结果：采取健康教育护理后的患儿护理满意度明显高于常规护理患儿，因此健康宣教护理后的护理满意度明显升高，P<0.05表示统计学有意义。实验组患儿的生活质量明显高于对照组，P<0.05表示统计学有意义。结论：为小儿外科患儿实施健康教育护理，能够有效提高患儿家属对护理的满意度，促进患儿外科术后的康复效果，也能促进医患关系的和谐，提高患儿家属对病情的了解，提高护理配合程度。
[关键词]健康教育;小儿外科;护理效果;满意度
[中图分类号]R473.6 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2019）15-0191-01
对于小儿外科患儿来说，要提高护理质量，就要实施健康宣教护理。随着患儿对身体健康和疾病的认识程度的提高，健康宣教的重要性在外科患儿的治疗中占据重要地位，产生积极的影响。一般来说，健康教育的主要对象是患儿及其家属，患儿及其家属对疾病和治疗的认知提高后，能够促进患儿及家属对护理的配合程度，促进患儿的病情康复，提高患儿治疗效果。本文通过我院纳入实验的120例，分析健康教育护理在小儿外科中的应用效果。
1资料和方法
1.1一般资料：我院2016年3月～2017年11月期间收治的小儿外科患儿中，选取120例纳入本次实验研究，将120例患儿分为实验组和对照组，两组患儿各有60例。实验组中有男性35例，女性25例，患儿平均年龄为（8.2±2.5）岁。对照组中有男性34例，女性26例，患儿平均年龄为（8.1±23）岁。
1.2方法
1.2.1对照组：对照组采取常规护理。
1.2.2实验组：在常规护理基础上实施健康教育。首先，在手术前实施健康教育，能够保证外科手术治疗安全性，因此术前的健康教育护理，需要针对手术风险因素进行评估，从此来说对症护理是健康教育护理的重点。由于患儿的病情状况不同，医护人员要根据不同患儿及家属的情况采取不同的交流手段，让患儿更好的对疾病和治疗手段有准确的认识，患儿也能以比较平和的心态进行手术治疗。其次，为患儿实施示范教育。护理人员通过时间为患儿进行手术体位的训练，同时也要进行功能锻炼的康复指导。护理人员要积极的与患儿及其家属交流，根据患儿入院后的不同阶段，实施针对性的健康教育，有效改善患儿的心理状态，降低术后并发症的发病率。最后，实施术后指导和出院治疗。术后正确的护理指导能够促进患儿术后康复，手术后，患儿的情绪对病情的变化有较大影响，患儿的康复也需要进行医护人员的指导来改善病情。患儿的饮食、锻炼都要进行严格的定制，根据患儿可能出现的并发症实施针对处理。长期卧床、手术切口疼痛的患儿，护理人员要帮助患儿翻身，注意手术切口的护理和引流管通常护理。患儿康复出院要重点进行预防复发、饮食、休息等要点的讲解，同时要对患儿及家属讲解药物用量和用法，督促家属帮助患儿养成良好的生活习惯。
1.3统计学方法：本文数据采用SPSSl8.0统计学软件分析，患儿的护理满意度采用x2检验，用%表示;患儿术后生活质量评分采用t检验，用（x±s）表示。两组患儿护理后的护理效果对比具有差异，P<005表示统计学有意义。
2结果
2.1兩组患儿的护理满意度对比：采取健康教育护理后的.患儿护理满意度明显高于常规护理患儿，因此健康宣教护理后的护理满意度明显升高，P<0.05表示统计学有意义。见表1。
2.2两组患儿生活质量评分对比：实验组患儿的生活质量明显高于对照组，p<0.05表示统计学有意义。见表2。
3讨论
一般来说，健康教育的主要对象是患儿及其家属，患儿及其家属对疾病和治疗的认知提高后，能够促进患儿及家属对护理的配合程度，促进患儿的病情康复，提高患儿治疗效果。研究可知，采取健康教育护理后的患儿护理满意度明显高于常规护理患儿，因此健康宣教护理后的护理满意度明显升高，p<0.05表示统计学有意义。实验组患儿的生活质量明显高于对照组，P<005表示统计学有意义。
综上所述，为小儿外科患儿实施健康教育护理，能够有效提高患儿家属对护理的满意度，促进患儿外科术后的康复效果，也能促进医患关系的和谐，提高患儿家属对病情的了解，提高护理配合程度。
[关键词]健康教育;小儿外科;护理效果;满意度
[中图分类号]R473.6 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2019）15-0191-01
对于小儿外科患儿来说，要提高护理质量，就要实施健康宣教护理。随着患儿对身体健康和疾病的认识程度的提高，健康宣教的重要性在外科患儿的治疗中占据重要地位，产生积极的影响。一般来说，健康教育的主要对象是患儿及其家属，患儿及其家属对疾病和治疗的认知提高后，能够促进患儿及家属对护理的配合程度，促进患儿的病情康复，提高患儿治疗效果。本文通过我院纳入实验的120例，分析健康教育护理在小儿外科中的应用效果。
1资料和方法
1.1一般资料：我院2016年3月～2017年11月期间收治的小儿外科患儿中，选取120例纳入本次实验研究，将120例患儿分为实验组和对照组，两组患儿各有60例。实验组中有男性35例，女性25例，患儿平均年龄为（8.2±2.5）岁。对照组中有男性34例，女性26例，患儿平均年龄为（8.1±23）岁。
1.2方法
1.2.1对照组：对照组采取常规护理。
1.2.2实验组：在常规护理基础上实施健康教育。首先，在手术前实施健康教育，能够保证外科手术治疗安全性，因此术前的健康教育护理，需要针对手术风险因素进行评估，从此来说对症护理是健康教育护理的重点。由于患儿的病情状况不同，医护人员要根据不同患儿及家属的情况采取不同的交流手段，让患儿更好的对疾病和治疗手段有准确的认识，患儿也能以比较平和的心态进行手术治疗。其次，为患儿实施示范教育。护理人员通过时间为患儿进行手术体位的训练，同时也要进行功能锻炼的康复指导。护理人员要积极的与患儿及其家属交流，根据患儿入院后的不同阶段，实施针对性的健康教育，有效改善患儿的心理状态，降低术后并发症的发病率。最后，实施术后指导和出院治疗。术后正确的护理指导能够促进患儿术后康复，手术后，患儿的情绪对病情的变化有较大影响，患儿的康复也需要进行医护人员的指导来改善病情。患儿的饮食、锻炼都要进行严格的定制，根据患儿可能出现的并发症实施针对处理。长期卧床、手术切口疼痛的患儿，护理人员要帮助患儿翻身，注意手术切口的护理和引流管通常护理。患儿康复出院要重点进行预防复发、饮食、休息等要点的讲解，同时要对患儿及家属讲解药物用量和用法，督促家属帮助患儿养成良好的生活习惯。
1.3统计学方法：本文数据采用SPSSl8.0统计学软件分析，患儿的护理满意度采用x2检验，用%表示;患儿术后生活质量评分采用t检验，用（x±s）表示。两组患儿护理后的护理效果对比具有差异，P<005表示统计学有意义。
2结果
2.1兩组患儿的护理满意度对比：采取健康教育护理后的.患儿护理满意度明显高于常规护理患儿，因此健康宣教护理后的护理满意度明显升高，P<0.05表示统计学有意义。见表1。
2.2两组患儿生活质量评分对比：实验组患儿的生活质量明显高于对照组，p<0.05表示统计学有意义。见表2。
3讨论
一般来说，健康教育的主要对象是患儿及其家属，患儿及其家属对疾病和治疗的认知提高后，能够促进患儿及家属对护理的配合程度，促进患儿的病情康复，提高患儿治疗效果。研究可知，采取健康教育护理后的患儿护理满意度明显高于常规护理患儿，因此健康宣教护理后的护理满意度明显升高，p<0.05表示统计学有意义。实验组患儿的生活质量明显高于对照组，P<005表示统计学有意义。
综上所述，为小儿外科患儿实施健康教育护理，能够有效提高患儿家属对护理的满意度，促进患儿外科术后的康复效果，也能促进医患关系的和谐，提高患儿家属对病情的了解，提高护理配合程度。