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<正>学生在初中就接触过电磁感应的概念,但初中对电磁感应的定义还不完善。高中教材的内容就是要让学生更深一层次准确理解"电磁感应现象"。教材中的定义很抽象,怎样才能使学生既能轻松接受
“电磁感应现象”实验创新教学设计
【摘 要】
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<正>学生在初中就接触过电磁感应的概念,但初中对电磁感应的定义还不完善。高中教材的内容就是要让学生更深一层次准确理解"电磁感应现象"。教材中的定义很抽象,怎样才能使学
【机 构】
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云南师大附中大理分校大理新世纪中学,
【出 处】
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课程教材教学研究(教育研究版)
【发表日期】
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2008年06期
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