【摘 要】
：
托马斯·哈代在其小说《还乡》中使用一些神话词语比喻来丰富写作艺术技巧、增强表达力和刻画人物性格。本文拟从写作艺术技巧和欣赏的角度讨论他如何在《还乡》中使用由神话
【机 构】
：
广西工学院外语系 广西柳州545006
论文部分内容阅读
托马斯·哈代在其小说《还乡》中使用一些神话词语比喻来丰富写作艺术技巧、增强表达力和刻画人物性格。本文拟从写作艺术技巧和欣赏的角度讨论他如何在《还乡》中使用由神话词语构成的比喻。
Thomas Hardy used some metaphors of myths and words in her novel Homecoming to enrich her writing skills, enhance her expressiveness and characterize her characters. This article intends to discuss how he uses metaphors composed of myths and words in “returning home” from the perspective of writing art skills and appreciation.
其他文献
认知心理学研究成果启发了语言教学，为英语教学提供了理论依据和检验标准。本文从我国英语教学的实际出发，将认知心理学提出的如下几个方面的内容运用于教学中：重视英语输入和英
随着新课标改革的深入，对课堂教学要求也随之提高。中学数学课堂教学是数学活动的主阵地，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学课堂学习是学生获得数学知识和技
随着高考改革和新课改的推进，如何适应新课改和新的高考指挥棒的要求，在新课程标准的指导下进行有效的英语课堂教学，是英语教师亟需认真思考的问题。在高中英语课堂教学中，“减负
高一历史课堂教学是否高效将直接关系到整个高中阶段的历史教学和学习，本文主要阐述了笔者在课堂教学中的一些见解。首先，教师要引导学生由初中生角色向高中生角色转变，包括学习
一个人具有良好的非智力因素，他在学习和成长中就会表现出十足的信心、浓厚的兴趣、稳定的情绪、坚定的意志和惊人的毅力，在整个学习和活动中就会表现持久性、稳定性和强化性作
提高初中历史课堂教学的有效性，关键是看能否激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性，促进学生发展。教师需要注意以下几个方面：课前有效地备课和精心设计教学方案，是实现有
为了使下一代接受“美育”熏陶，端正音乐教育的正确方向，必须大力弘扬民族文化，使我们民族音乐能够得以很好的传承和发扬，强调民族音乐教育在教学中的重要作用，特别是作为义务教育
英语教育作为一门主要学科，更是一门语言和信息的载体。在新课程的改革与发展中，作为英语教师，我们既要教授好英语的知识和技能，更要在教学中渗透德育教育，从而实现素质教育和育人
本论文尝试应用概念隐喻,结合西方的阐释学理论,以的两个经典英译本(杨译本和霍译本)中的隐喻为语料,具体分析阐释学对隐喻翻译尤其是概念隐喻的指导.翻译是经过"理解"和"表
美育就是通过美的具体的、鲜明的形象来感染人,引起人的美感;美育也是通过美的事物来影响人们的心理活动,从而使人们心理上产生感受,情感上产生共鸣,性情上得到陶冶。总之,审