【摘 要】
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发展终身教育和社区教育,需基于居民的学习需求进行不断探索与研究。以社区教育学习需求为主题,选取1999—2019年在学术期刊上发表的268篇相关论文为研究样本,运用文献计量法
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院,广州华商学院教育研究院
【基金项目】
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2019年度广州市政府公开招标项目“教育局市电大广州学习型社会建设(远程教育部分)应用及建设——学习型社会研究”(编号:0877-19GZTP01H048-1)。
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发展终身教育和社区教育,需基于居民的学习需求进行不断探索与研究。以社区教育学习需求为主题,选取1999—2019年在学术期刊上发表的268篇相关论文为研究样本,运用文献计量法、内容分析法和可视化分析法等,借助CiteSpace5.7.R1计量软件生成网络知识图谱,呈现这20年我国社区教育学习需求的学术研究概貌:研究数量和质量逐步提升、关注点多样化,但研究者之间的合作尚不紧密,有待加强。这一时期社区教育学习需求研究主题的演变轨迹大致划分为:1999—2003年以宏观理论探讨为主,2004—2012年更加注重
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