【摘 要】
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本文通过分析高职院校五年制学生的英语教学现状及存在的问题,认为五年制高职学生基础差、自控能力不强、缺乏学习兴趣、学习动机不明确等是造成英语教学困难的主要原因,并指
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本文通过分析高职院校五年制学生的英语教学现状及存在的问题,认为五年制高职学生基础差、自控能力不强、缺乏学习兴趣、学习动机不明确等是造成英语教学困难的主要原因,并指出只有英语教师和班主任共同合作管理帮助学生树立学习英语的信心,优化教学环境.改进单一陈旧的教学方法,完善教学效果评估体系,五年制学生的英语教学质量才会进一步提高.
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