【摘 要】
：
主题教育活动形式的开展要依据幼儿的生理、心理特点，从幼儿的生活与经验出发开展形式多样的主题教育活动，主题开展过程中要体现其最大的自主性：自己查找相关资料，自己操作，自己感
论文部分内容阅读
主题教育活动形式的开展要依据幼儿的生理、心理特点，从幼儿的生活与经验出发开展形式多样的主题教育活动，主题开展过程中要体现其最大的自主性：自己查找相关资料，自己操作，自己感知；开放性：开放的主题网络，开放的环境，开放的空间；游戏性：幼儿在游戏中探索发现，在玩耍中想象；综合性：多种感官的感知，多种经验和课程的整合，活动形式的五彩缤纷，从而使幼儿对所探索的主题活动的兴趣更加持久，思维更加开阔，探究的内容也更加的广泛和深入，在活动中培养幼儿的各种能力。主题教育活动的基本形式主要概括为以下几种。
其他文献
由于小学生年龄小,对事物的理解能力差,在做数学题时学生可能会出现审题错误的现象,而审题错误必然会导致做错题.想要解决这些问题,就必须采取有力措施提升学生的审题能力.在
宁波大学人文与传媒学院孙善根研究员著,中国社会科学出版社2011年10月出版。浙东是近代中国金融家的重要发源地,其中宋汉章就是一个重要的代表。从浙江余姚走出去的近代中国
学校的教育、教学工作主要是通过班级进行的,班级建设的好坏直接影响着学校教学质量的提高和发展。在构建和谐、团结、向上勤奋的班集体,需要具有爱心、责任心、耐心、细心的
京剧是国粹,有必要把京剧艺术引进美术课堂,提升学生的艺术素养.在美术课中通过对京剧人物的描绘、京剧脸谱图案的制作、京剧元素设计运用等一系列活动,让学生感受和体验京剧
在小学英语教学中,通过趣味阅读的开展,可以扩展小学生的英语词汇量,因为趣味阅读适合小学生的年龄特点,将趣味性与单词识记进行有机联结,不仅能增强学生的英语学习兴趣,还能
“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”每当读到这著名的诗句,就会想起杰出诗人臧克家先生。他1925年开始发表作品,创作生涯近80年之久,对我国新诗做出了卓越贡献
随着教育事业的不断发展,小组合作学习被越来越多的小学数学教师应用在实际的课堂教学中,这种教学方式已经取得了不错的成效,但与此同时也暴露出了一定的问题,导致学生不能进
摘 要：人们的生活离不开语言表达，但必须通过训练才能形成良好的语言表达能力，这就需要教师在教学中加强对培养学生语言表达能力的重视。小学阶段培养学生的语言表达能力主要以教师讲授为主，但语文学科是一门语言性学科，需要教师在教学中注重培养学生的语言表达能力，在传统教学方法基础上进行优化，通过调整教学方式提高学生的语言表达能力。 关键词：小学语文;语言表达能力;培养对策;现状 语言表达能力对学生
摘 要：目前，小学生“德智体美劳”全面性发展不仅成了小学阶段学生成长与学习过程中的必备条件之一，同时也成了当代社会教育行业重点关注的热门话题。“体”作为推动小学生身体健康成长、塑造良好健康体魄的重要内涵因素，在整个小学学习阶段占据核心主导地位。如何通过科学且合理的方式，针对小学体育课程教学效果与整体教育水平进行必要的强化与提升，成了众多小学体育教学工作者重点把握的日常教育问题。 关键词：小学体
数学是自然科学之母,是一门非常重要的基础性学科.随着科技的发展,数学的作用越来越大,数学教学也逐渐得到人们的重视,尤其在小学学科教学中,一定要重视数学教学,通过课堂教