智慧课堂是一种新型的课堂教学方式.在智慧课堂中，教师会利用传统教学技术与现代新型多媒体教学技术相结合的教学方法授课，充分调动学生的学习热情，增强学生对于课程内容的理解.同时，还可以最大限度地开发学生的潜能与天赋，培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为日后的高等教育与社会实习打下良好基础.
　　一、初中数学教学的缺陷与不足
　　1.教师的教学方式陈旧.
　　自新课标改革之后，教育部完善了初中数学教学方法及教学模式.经过定点实验，收到了广泛的好评和热烈的反响.在此形式之下，初中数学老师们应顺势而为，一改老旧初中数学教学方式，耐心学习智慧课堂教学模式，并在实际的教学课堂中应用推广.
　　2.教师的教学方法死板.
　　实践得出，当今的00后学生已经不能适应以往死板的教学方法，这样的教学方法大大消弱了学生的学习兴趣.所以，当代教师作为教师岗位中的新鲜血液，应与时俱进，丢弃死板教学方法，争取最大限度地提高学生的学习热情和教学效率.
　　二、智慧课堂的优势与益处
　　1.智慧课堂有着更强的教学吸引力及教学效果.
　　智慧课堂的核心优势在于开发塑造学生的“智慧”.与传统课堂相比，智慧课堂有着更强的教学吸引力及教学效果.在智慧课堂中，教师选用的教学方法，既吸收了传统教学方法的优良之处，如稳扎稳打课程基础，相对性拔高教学，还借鉴了如今国际上最为先进的教学方法，如多媒体教学、应用情境教学等.新旧结合的多元教学方法，为课堂教学添加了更多新的可能，最大化地调动了学生的学习热情.
　　2.智慧课堂更加着重培养学生的发散性思维和独立思考的能力.
　　智慧课堂有着更强教学吸引力及教学效果，其拥有的多维发散性和实际应用性也是智慧课堂的优点和特点之一.一般来说，在智慧课堂上，教师除了教好课内知识，会更加注意开发学生的发散性思维，鼓励其思考一个问题的更多可能性，着重培养学生的发散性思维和独立思考的能力，教会学生做人做事应灵活多变，切不可固步自封、以偏概全.
　　3.智慧课堂更加人人性化、科学化.
　　智慧课堂在应用后，最受好评的两个特点是更加人性化和科学化.采用智慧课堂教学法进行教学的教师，都有着清晰的教学定位和先进的教学认识.在智慧课堂中，教师会将学生看作教学的主体，善于与学生交流互动，在无形中将知识传授出去.
　　三、初中数学智慧课堂的构建与实践分析
　　事实上，数学已经成为了很多初中生提升整体成绩的较大阻碍.大部分初中生都懂得数学学习的重要性，所以将极多的学习精力压在数学身上，但由于不擅长的原因，数学成绩并没有很大起色，导致他们对初中数学产生逆反心理，甚至厌学.这对于学生的学习能力以及日后的求学发展都有很大的不良影响，这时学生便极需要教师的帮助.根据上述提出的思考与问题，构建初中数学智慧课堂的实践方法如下.
　　1.多多提升学生的学习兴趣.
　　提升学生的学习兴趣，可以使教学效果事半功倍.教师在每节课的结尾，除了布置当前的课后作业，还应注意布置下一节课的预习作业.学生在课下进行预习了之后，对第二天的教学内容便有了一个大致的了解，也会形成自己的疑问和理解，这样也使第二天的课堂教学更有自主性和针对性.在第二天的课堂上，教师应给予学生提出疑问的机会，让其谈谈对自己课本内容的理解，此时教师发挥辅助作用，耐心解答学生疑问，并对于学生未深入理解的知识进行详细讲解，对学生没有注意到的重点知识进行补充说明.
　　2.创设开放活泼的课堂气氛.
　　一个轻松开放的课堂氛围，更加有利于激发学生的创造性思维和隐藏潜能.在此基础上进行教学，有着事半功倍的效果.比如，在教学生进行“概率”计算时，教師可以利用骰子进行现场实验.让有兴趣的学生站到讲台上，在大家的面前进行骰子的抛掷，计算六面每一面朝上的概率.此时教师可以让学生提出关于结果的猜想，然后大家一起进行实验证实.开展这样的活动，可为学生提供互动合作的机会，增进同学之间、师生之间的情感，既加深了学生对于课程的理解记忆，还起到了培养学生心智的软性作用.
　　智慧课堂已是当今初中数学教学的发展趋势与前进方向，其可以在稳固课程基础的同时，丰富课程内容，增加教学吸引力，令学生对所学的知识印象深刻.因此，它是一项不可多得的新式教学法，值得在全国范围内推广应用.