【摘 要】
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在高中阶段,对既非等差数列,又非等比数列的数列通项公式的求解问题,不仅是对学生相关知识迁移应用能力的考查,也是对学生观察、归纳转化和运用知识等能力的综合考查.对此类问题的分析处理,最行之有效的方法无疑是通过把递推公式乘、除、去分母、添项、去项、取对数、取倒数、待定系数等方法的运用,构造出对应的等差数列或等比数列.
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在高中阶段,对既非等差数列,又非等比数列的数列通项公式的求解问题,不仅是对学生相关知识迁移应用能力的考查,也是对学生观察、归纳转化和运用知识等能力的综合考查.对此类问题的分析处理,最行之有效的方法无疑是通过把递推公式乘、除、去分母、添项、去项、取对数、取倒数、待定系数等方法的运用,构造出对应的等差数列或等比数列.
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