摘 要：微课堂是指以讨论小组为中心，在短时间以内对知识点进行归纳总结的教育教学过程。随着微课堂的不断发展，目前微课堂已不仅仅指的是PPT放映、影音视频录制，还有在线考试和作业等。文章旨在探析在中职开展微课的意义、在实践中的应用，以加深对微课必要性的认识，并研究微课在课堂多元化方面的创新。
　　关键词：中职教学；微课；多元化；应用研究
　　一、开展微课的意义
　　传统课堂教学灌输性强，强调知识点的掌握，弱化了知识的梳理及知识点的由来，在教学中很多学生兴趣不高，教学的效果一般。微课能极大地改善这一现状，在课堂教学中，微课对知识点的针对性强，每一个知识点都有对应的实例对其解释，能很好地让学生们在应用中深化对知识点的记忆。
　　二、微课在中职数学课堂中的应用
　　1.在课前准备中的应用
　　一方面，中职数学的知识具有抽象化、难度大、灵活性强等特点，另一方面，中职数学的涉及面广并要求学生将知识与日常生活相结合。由于这两方面原因，课前预习就尤为重要，微课的课前准备能很好地给我们找方向。教师在每堂课结尾时，以思考题的形式，让大家思考并做好下节课的预习工作。微课在课前准备中的应用能有效地实现上节课与下节课知识的衔接，更好地让学生把知识点学到位。
　　2.在视频讲演中的应用
　　传统课堂由于知识来源单一往往有很多的不足，微课开创了学习的系统化。随着信息化时代的到来，课堂可以告别传统单一的教学模式，结合视频、PPT的讲演无疑会受到越来越多人的喜爱。视频讲演不仅让课堂焕发了活力，而且还让学生学会了独立思考。众所周知，数学课堂一向是以无聊、乏味而著称的，微课的引入毫无疑问为课堂的多元化发展提供了启发。
　　3.在复习整理中的应用
　　中职课一贯主张以培养应用型技术人才为主，在课程设计上，更多的课程往往是专业课，而基础的文化课可能就被忽视了。在文化课被很多人忽视的今天，微课模式的出现可以很好地带领大家学好文化课，并重视文化课对素质教育的重要性。微课的运用可以很好地整理知识点，根据学生的记忆习惯，迅速梳理制作成知识框架，方便学生的记忆。微课的方便之处就是易于储存，对于少部分上课没听懂的可以课下用储存卡拷贝，方便课下复习。
　　三、微课的创新
　　1.微课内容上的创新
　　微课在内容上要精，在编排上要注意篇幅不宜过大。微课是启发学生思维的课程，不应再有传统直接给答案的弊病。时代在变，知识也是为时代所服务的，所以微课的实例要新，内容要跟上时代。微课内容要有针对性，启发性要强，现代教育要求的不单单是能掌握现有的知识，还得学会如何去学习。在微课内容上创新要以调动大家积极性为导向，以培养学生自主学习为手段。在求创新的过程中最好能结合学生的兴趣，在其团结协作下共同完成，共享学习的成功。
　　2.微课教学课堂的创新
　　微课课堂可以学习国外的教学经验，在了解学生的学习情况以后，对学生分组，让他们对老师布置的课题进行讨论，然后老师作为观众聆听他们讨论的结果，并给出相应的评价，最后老师补充他们所讲的不足。这既能提高学生的讲演水平，又能提升他们的自学能力。例如，学习“反比例函数”，教师在介绍完概念后，在PPT展示过程中，要求学生建立自己的小组，对其图象的特点进行说明并总结出反比例函数的性质。
　　3.微课形式的多元化
　　中职教学要跟上信息化的步伐，微课在形式上可以进行多元化创新。教师在教学上可以适当改变，迎合现代教育理念。教育工作者可以搭建微课平台，让学生在课下跟老师进行一对一的交流。微课既可以是线上授学，也可以是线下教学，给学生更多更广的学习平台。在搭建微课平台上，可以更好地让资源共享，教师也可以互相学习和借鉴更多优秀的教学经验。
　　教学中微课的实践减轻了传统教学模式带给老师的压力，也给教育教学改革提供了新的方向。课堂的多元化一直是许多国家教育极力追求的方向，在二十一世纪这个瞬息万变的世界大熔炉里，毫不夸张地说，教育的先进程度决定着国家在未来世界格局中的地位。
　　参考文献：
　　[1]葛福美.浅谈微课在中职数学教学中的作用[J].数理化解题研究，2015，（20）：210—211.
　　[2]黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育，2013，11（4）.
　　（作者单位：江苏省江阴中等专业学校）