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满足学生的个性化需求是大学英语教学的教学要求,也是ESP教学的教学目标。课程设置是教学目标与培养目标的集中体现,如何设置ESP课程是当前大学英语教学需要重视的一个问题。结合我国大学英语教学的现状和发展趋势,以＂需求分析＂为理论依据,我们提出ESP的课程设置应该建立在个性化、学科化、模块化和协同化四个基本原则之上,以实现ESP课程设置的优化,满足学生的个性化需求,促进大学英语教学的改革与发展。