摘要：班主任工作是一项烦琐的工作，看起来非常简单，要真正做好却要花点心思来研究。从一名学生的手机被盗，到调查了解、感化引导、心理调适，直至学生的手机“失而复得”，这一系列的工作说明，做好班主任工作不仅要有吃苦耐劳的精神，而且还要有爱心和智慧。
　　关键词：学校；班主任；经验
　　文章编号：1674-120X（2016）02-0103-01收稿日期：2015-08-31
　　有人说过：“一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一位优秀的班主任，其成功的经验只有一条，那就是热爱学生。”这种对学生的热爱，往往体现在一些日常小事之中。
　　我所带的学前教育班有58名学生，全是女生，她们大多来自边远山区，离家较远。由于不同的成长环境等因素，她们各自的行为习惯有很大差异。如何使全班学生和谐相处、互相帮助，成了我最头痛的事情。比如，有些学生吃完零食后，乱丢塑料袋，乱扔瓜子皮，致使教室里一片狼藉。当我问是谁干的时，却没有人承认，几十个学生都如徐庶进曹营——一言不发，追问下去也毫无结果，着实让人头痛。我曾经心里十分纠结，埋怨领导给我这样的班级。怎么办？怎么办？于是我和同行们探讨如何管理班级的问题，在研讨过程中不断学习同事的“治班”经验，尝试用各种方法调动学生的积极性，增强全班学生的团队意识和主人翁精神，实行科学化管理，用制度约束学生的行为。我主要利用早自习、早操、课间操、午自习等时间，向学生讲解名人学习、工作、生活的故事，进行行为习惯的养成教育。经过一段时间后，许多学生有了不小的进步。我尝试用多种办法来发现每位学生的闪光点，并且适时进行表扬。一些学生由于父母常年在外打工，从小没有接受到良好的教育，而是在爷爷奶奶的溺爱下长大的，需要对其不良行为习惯进行反复矫正。这是一个漫长的过程，要细心、有耐心，更要有加倍的爱心！
　　那是接管班主任时间不长的一天，刘同学告诉我，她的手机被偷了。我问：“什么时候的事？”刘X说：“昨天。早上是上机课，我去机房前，把它放在抽屉里了，等上完课回来就不见了。”我问：“你们去机房时教室门锁了没有？”刘X说：“锁了。”我问：“你们离开教室谁出去得最迟？”刘X说：“每次都是班长，这次还有令X，我怀疑是令X或者是班长拿走了。”我对她说：“你不能随便怀疑别人，你回教室去，我会调查的。”
　　通过刘X提供的情况，我找学生逐个谈话、排查，时间一天天过去，还是没有人承认拿了手机。同学们之间很敏感，互相怀疑，被怀疑的学生找我诉说时冤枉地哭了。当时我认为，手机找不到相互猜疑，闹不团结会影响班级工作。于是我利用早晚自习、班会给学生讲道理，晓之以理，动之以情。我在班上说：“手机虽好但不是自己的怎能不打招呼就随意‘借走’呢？咱们能消费起就买，没有能力消费就还给同学，免得影响同学之间的团结，影响班级声誉。因为你们去上机时教室门锁了，没有其他同学进来，肯定是我们班同学拿的，谁拿走了不好意思还或还有其他原因，也可通过我转交，我替你们保守秘密。”加倍的爱心与耐心让她们懂得诚实的重要性……
　　就这样过去了一段时间后，在国庆假后的第二天，刘X又找我，告诉我手机还没找到。我耐心细致地继续做思想工作。两天后，就在我早上到办公室的时候，有一个裹得非常严密、硬邦邦的东西夹在门缝里，我当时打开一看，是一部手机，颜色、款式都和刘X丢的手机一样。然后我到教室对学生说：“今天有一个‘助人为乐’的同学，将手机交到我办公室了。”学生们听到后都异常高兴。渐渐地，学生之间和好如初，班风逐渐得到好转。
　　“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。作为班主任要引导学生用内心深处的真善美与假恶丑斗争。”这是做班主任的一条成功经验。班主任工作是一项非常细致琐碎的工作，从学生的穿衣吃饭到学习娱乐，都必须时时处处了解。如女生面对“例假”等情况，因为她们年纪小不会处置，还需要班主任加以指导，经常和她们交流沟通，用爱心、真心换回学生的真诚，让她们感受到集体的温暖，逐步养成良好的生活习惯和学习习惯。
　　教育工作者的职责首先是教育学生成“人”，其次是成“才”。要使学生成为一个身心健康的人，教师的言传身教是至关重要的。
　　参考文献：
　　〖1〗肖川教育的理想与信念〖M〗长沙：岳麓书社，2002.
　　〖2〗叶兰教师角色与教师发展新探〖M〗北京：教育科学出版社，2007.