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深度学习是主动探究的学习,是基于反思的学习,也是学习者重建自身认知结构的学习,是较高层次的学习。深度学习的达成不是一蹴而就的,而要经历不断发展、由浅入深的过程。深度学习的成效首先取决于教师的教学行为和教学水平,其次取决于学生学习过程中主体地位的充分发挥。激发内在动机、获得深度体验、思维深度参与、引导自我内省、进行适度拓展,是促进深度学习的基本教学策略。