论文部分内容阅读
摘 要：班级文化对于打造一个优秀的班集体尤其重要。班主任可以从张榜班级公约、书写名言名句、建立班级学生留言簿、墙壁布置、“温馨提示”等方面入手，创建出一种积极、健康、向上的班级文化，让环境育人。
关键词：班级文化；优秀班集体；环境育人
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）04-088-01
毛泽东曾说过，没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的；依理，我们也可以说，没有文化的班级是落后的班级，而落后的班级是没有战斗力的。人不仅需要物质之水，还需要精神之水；这班级文化对于学生来说就是精神之水，离开了这精神之水，学生对所在班级就少了一种归属和认同感，班级就难以得到良好的发展。班级文化既然于一个班级如此重要，那么应当怎样去创建一种健康向上的班级文化呢？下面，笔者就这一问题，谈谈自己担任班主任六年半以来的一些具体做法和体会。
一、制定符合本班实际的班级公约（或班级宣言），打造有特色的班级
校规校纪着眼的是全校学生的行为，带有普遍性和广泛性，而班级公约则是为班级学生具体而定，具有特殊性和局部性，所以制定出符合本班实际的班级公约就成为了必要。拿我曾带的2007届高三（6）班来说，这个班的学生表现总体比较自觉，学习基础较好，因此一开始，我就对班级定位很高。我们提出，无论是纪律还是学习，我们都要走在年段的前头，具体目标是争创“周恩来”班。该目标由我学期初当着全班同学的面庄严地提出，并表决通过，那时那刻学生显得群情激昂，大家都有一种志在必得的信念，感到有奔头，于是心往一處想，劲往一处使，班级学生的斗志和活力被激发出来了。未达成这一目标，我们当然制定了相应措施：如做好课前三分钟、贯彻“四先四后”（先预习后听课，先理解后记忆，先分析后解题，先复习后考试）、大考或小测后主动找科任教师交流等。在全体师生的共同努力下，我班终如愿以偿，先后荣获“晋江市五四红旗团支部”、“泉州市先进班集体”的称号，我本人也因之被评为“晋江市优秀班主任”。所以，通过制定班级公约并严格执行之来管理学生，凝聚人心，是打造有特色班级的一个重要方面。
二、书写名言名句，用传统文化激励教育学生
名言名句体现了人类思想认识的精华，是内容和形式的完美结合，是前人留给人类的精神财富，我们应该而且完全可以加以好好利用。原来，一些班级习惯于在教室张贴名言名句，这种方式诚然起到一定的作用，但也有它自身的弊端：因为见得太多了，也就见怪不怪了；因为不是自己书写的，好象就与己无关，懒得去关注；再说内容相对固定，难以更新。鉴于此，我们尝试了一种新的做法：充分利用教室后黑板这一“闲置资源”和在前黑板划出一块名言名句书写栏，按学生学号轮流，每天由一名学生在上面书写自己最喜欢的一则名言名句。一学期下来，学生书写了“君子坦荡荡，小人常戚戚”、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”、“东方欲晓，莫道君行早”、“兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟”、“一心向着自己理想前进的人，整个世界都为他让路”等几百条名言名句，涉及到了古今中外众多名家。这些名言名句由于经过了学生们的精选，花费了他们一定的劳动，因此对他们的影响较为深远，他们对自己摘抄的那则名言名句往往还能记忆深刻，在书写的过程中也练了字，这种一举多得之事，我们又“何乐而不为”呢？
三、建立班级学生留言簿，让学生在这里畅所欲言
现在的学生学习依然十分辛苦，紧张的学习往往压得他们喘不过气来，他们其实有很多苦恼，他们其实有很多心事，他们其实有很多想说的话，他们需要宣泄情绪，他们需要表达自我，就这么简单，但你得满足他们；否则，古人有云：防民之口，甚于防川。有的老师没有很好地认识到这一点，反而认为学生的看法太偏激，不必在意，因此干脆不让学生“说话”，这样做的话，反而降低了老师在学生心目中的威信，不如改 “堵”为“疏”：我们在班级教室宣传栏设立了一个“班级学生留言簿”，同学们有什么想说的话，都可以在上面说；同学们对班级有什么意见，都可以在上面提；同学们对班级科任教师有什么建议，也可以在上面反馈。这样做以后，刚开始学生要说的话非常多，在留言簿上写的频率比较高，内容涵盖个人的一些生活感受、班团干部如何管理班级、开好班会的一些建议、对班主任和科任老师的意见等各个方面；后来，同学们在本子上面写的内容有所减少，书写的周期也延长了，这恰好说明我们的工作在进步，这正是我们希望达到的。可见，建立“班级学生留言簿”这一做法，一来学生的不良情绪得到了合理的化解，二来便于学生与班主任、科任教师沟通思想，交流看法，融洽师生关系，提高学生的学习热情，三来也是班主任民主科学管理的一种体现。
四、利用学校班级文化评比这一契机，创建独具特色的班级文化
做法参考：
1.前黑板上方书写“天道酬勤”四个大字。
2.后黑板上方张贴“班兴我荣，班衰我耻”的班训。
3.教室中部两侧墙壁题写北宋大文豪欧阳修的“立身以立学为先，立学以读书为本”和毛主席的“一万年太久，只争朝夕”。
4.后黑板左侧让学生民主通过的《班级公约》上墙。
5.后门左方墙壁空白处贴上学生的“星语心愿”，上面有学生的人生目标、理想大学和座右铭。
6.教室前门右侧墙壁上方张贴班级宣言，那是学生们自己的“家庭誓言”，他们高唱“我们是相亲相爱的一家人”。
7.开发利用好学习园地，里面可以容纳各科的精品作业、各科的学习方法和相关学科知识、一些重大的科技发明介绍等。
8.开辟“图书角”。书架上摆放班主任的重要藏书、科任老师推荐的丛书和学生提供的图书。
成果：我所带的2010级高一（1）班在学校首届班级文化布置评比中荣膺 “绿色班级”称号（一等奖）。
五、“温馨提示”营造和谐的班级氛围，凸显“学生第一”的办学理念
小黑板上的“温馨提示”包括天气学生早知道，历史上的今天，一月大事、一周大事（有的是今日大事），安全提示，考前注意事项等，这些内容贯彻了“学生第一”的理念，营造出一种和谐的班级氛围。
优良的班级文化远不止以上这些方面，我们将在今后的教育管理中继续摸索和大胆实践，努力创建出更为丰富更有特色的班级文化，让环境育人，力促所带班级又好又快地发展。
关键词：班级文化；优秀班集体；环境育人
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）04-088-01
毛泽东曾说过，没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的；依理，我们也可以说，没有文化的班级是落后的班级，而落后的班级是没有战斗力的。人不仅需要物质之水，还需要精神之水；这班级文化对于学生来说就是精神之水，离开了这精神之水，学生对所在班级就少了一种归属和认同感，班级就难以得到良好的发展。班级文化既然于一个班级如此重要，那么应当怎样去创建一种健康向上的班级文化呢？下面，笔者就这一问题，谈谈自己担任班主任六年半以来的一些具体做法和体会。
一、制定符合本班实际的班级公约（或班级宣言），打造有特色的班级
校规校纪着眼的是全校学生的行为，带有普遍性和广泛性，而班级公约则是为班级学生具体而定，具有特殊性和局部性，所以制定出符合本班实际的班级公约就成为了必要。拿我曾带的2007届高三（6）班来说，这个班的学生表现总体比较自觉，学习基础较好，因此一开始，我就对班级定位很高。我们提出，无论是纪律还是学习，我们都要走在年段的前头，具体目标是争创“周恩来”班。该目标由我学期初当着全班同学的面庄严地提出，并表决通过，那时那刻学生显得群情激昂，大家都有一种志在必得的信念，感到有奔头，于是心往一處想，劲往一处使，班级学生的斗志和活力被激发出来了。未达成这一目标，我们当然制定了相应措施：如做好课前三分钟、贯彻“四先四后”（先预习后听课，先理解后记忆，先分析后解题，先复习后考试）、大考或小测后主动找科任教师交流等。在全体师生的共同努力下，我班终如愿以偿，先后荣获“晋江市五四红旗团支部”、“泉州市先进班集体”的称号，我本人也因之被评为“晋江市优秀班主任”。所以，通过制定班级公约并严格执行之来管理学生，凝聚人心，是打造有特色班级的一个重要方面。
二、书写名言名句，用传统文化激励教育学生
名言名句体现了人类思想认识的精华，是内容和形式的完美结合，是前人留给人类的精神财富，我们应该而且完全可以加以好好利用。原来，一些班级习惯于在教室张贴名言名句，这种方式诚然起到一定的作用，但也有它自身的弊端：因为见得太多了，也就见怪不怪了；因为不是自己书写的，好象就与己无关，懒得去关注；再说内容相对固定，难以更新。鉴于此，我们尝试了一种新的做法：充分利用教室后黑板这一“闲置资源”和在前黑板划出一块名言名句书写栏，按学生学号轮流，每天由一名学生在上面书写自己最喜欢的一则名言名句。一学期下来，学生书写了“君子坦荡荡，小人常戚戚”、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”、“东方欲晓，莫道君行早”、“兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟”、“一心向着自己理想前进的人，整个世界都为他让路”等几百条名言名句，涉及到了古今中外众多名家。这些名言名句由于经过了学生们的精选，花费了他们一定的劳动，因此对他们的影响较为深远，他们对自己摘抄的那则名言名句往往还能记忆深刻，在书写的过程中也练了字，这种一举多得之事，我们又“何乐而不为”呢？
三、建立班级学生留言簿，让学生在这里畅所欲言
现在的学生学习依然十分辛苦，紧张的学习往往压得他们喘不过气来，他们其实有很多苦恼，他们其实有很多心事，他们其实有很多想说的话，他们需要宣泄情绪，他们需要表达自我，就这么简单，但你得满足他们；否则，古人有云：防民之口，甚于防川。有的老师没有很好地认识到这一点，反而认为学生的看法太偏激，不必在意，因此干脆不让学生“说话”，这样做的话，反而降低了老师在学生心目中的威信，不如改 “堵”为“疏”：我们在班级教室宣传栏设立了一个“班级学生留言簿”，同学们有什么想说的话，都可以在上面说；同学们对班级有什么意见，都可以在上面提；同学们对班级科任教师有什么建议，也可以在上面反馈。这样做以后，刚开始学生要说的话非常多，在留言簿上写的频率比较高，内容涵盖个人的一些生活感受、班团干部如何管理班级、开好班会的一些建议、对班主任和科任老师的意见等各个方面；后来，同学们在本子上面写的内容有所减少，书写的周期也延长了，这恰好说明我们的工作在进步，这正是我们希望达到的。可见，建立“班级学生留言簿”这一做法，一来学生的不良情绪得到了合理的化解，二来便于学生与班主任、科任教师沟通思想，交流看法，融洽师生关系，提高学生的学习热情，三来也是班主任民主科学管理的一种体现。
四、利用学校班级文化评比这一契机，创建独具特色的班级文化
做法参考：
1.前黑板上方书写“天道酬勤”四个大字。
2.后黑板上方张贴“班兴我荣，班衰我耻”的班训。
3.教室中部两侧墙壁题写北宋大文豪欧阳修的“立身以立学为先，立学以读书为本”和毛主席的“一万年太久，只争朝夕”。
4.后黑板左侧让学生民主通过的《班级公约》上墙。
5.后门左方墙壁空白处贴上学生的“星语心愿”，上面有学生的人生目标、理想大学和座右铭。
6.教室前门右侧墙壁上方张贴班级宣言，那是学生们自己的“家庭誓言”，他们高唱“我们是相亲相爱的一家人”。
7.开发利用好学习园地，里面可以容纳各科的精品作业、各科的学习方法和相关学科知识、一些重大的科技发明介绍等。
8.开辟“图书角”。书架上摆放班主任的重要藏书、科任老师推荐的丛书和学生提供的图书。
成果：我所带的2010级高一（1）班在学校首届班级文化布置评比中荣膺 “绿色班级”称号（一等奖）。
五、“温馨提示”营造和谐的班级氛围，凸显“学生第一”的办学理念
小黑板上的“温馨提示”包括天气学生早知道，历史上的今天，一月大事、一周大事（有的是今日大事），安全提示，考前注意事项等，这些内容贯彻了“学生第一”的理念，营造出一种和谐的班级氛围。
优良的班级文化远不止以上这些方面，我们将在今后的教育管理中继续摸索和大胆实践，努力创建出更为丰富更有特色的班级文化，让环境育人，力促所带班级又好又快地发展。