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新课改背景下，数学学习方式变得更加灵活多样，这就要求数学教师要更加重视对学生独立思考能力的培养。基于此，文章结合课堂教学实际，从创设情境、分组教学、实践运用、评价体验四个方面对“自主探索，合作交流”教学模式进行了实践与探索。
“自主探索,合作交流”教学模式在小学数学教学中的实践与探索
【摘 要】
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新课改背景下，数学学习方式变得更加灵活多样，这就要求数学教师要更加重视对学生独立思考能力的培养。基于此，文章结合课堂教学实际，从创设情境、分组教学、实践运用、评价体验四
【机 构】
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广东省潮州市绵德小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年5期
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