与其他学科相比，会计是一门对实践能力要求很高的学科，财务会计作为会计学科的核心课程在会计的学习过程中占据着举足轻重的地位。但是，教师在教学的过程中运用传统的教学方法，已经不能适用当今的教育发展，出现了众多的问题，只有仔细分析当前财务会计教学存在的问题，并且采取相应的有效对策，才能够提高财务会计的教学效果，提高财务会计人才的质量。
　　经济发展的同时又需要大量的会计人才来为我国的经济服务，财务会计则是在培养会计人才中的一项非常重要的课程，在培养会计人才方面起着非同一般的作用。当前，我们的财务会计在教学中存在着一些问题，这就需要我们不断地在实践中分析这些问题并提出有效的应对策略。
　　一、财务会计在教学中存在的问题
　　（一）教学内容陈旧
　　目前在会计院校大多都是使用根据教学大纲编写的教材，这些教材涵盖了系统的教学内容，具有权威性。但是在实际的教学中，这些教材并不使用，财务会计是讲求实践性的，但是在教材中其实践性并没有体现而是大多体现出了理论性，并且这些教材的教学内容陈旧，有些内容的难度较大，在实际的教学过程中，学生无法理解。教学内容滞后，课程内容较难就容易让学生对课堂失去兴趣。
　　（二）教师专业性不够全面
　　教师是课堂教的主体，因此教师的素质直接影响课堂的质量。任何学科教学，教师扮演着非常重要的作用。学校在聘请专业教师的时候，普遍遵循的是择优原则有的会计专业的教师，教学经验丰富，并且也有实践的经历，这样的教师教学水平普遍偏高。但是大多数的财务会计课程的教师专业性不够全面，缺乏创新意识，教学理念落后，仍然保持旧的教学思想这就严重限制了财务会计教学的效率。
　　（三）教学设备落后
　　当前，我们需要的人才是应用型的人才，对人才的实践能力要求比较高，这也就需要在学习的过程中，断电学生的动手能力。财务会计是需要有实践的经验的，因此这就体现了对财务会计实验课基地需求。有些学校已经为学生设立了财务会计模拟实验基地，让学生真正地融入到实践中，提高实战的能力。但是由于学校的教学设备和软件相对都比较落后，学校也没有充足的资金对设备进行系统升级和更新，设备跟不上发展的潮流，那么学生的实践也就变得有局限性，无法满足学生对于提高实践能力的需求。
　　（四）教学方法单一
　　财务会计要求学生的实践能力，因此在构建财务会计课堂的时候应该是一种活跃、积极的课堂氛围。但是，在实际的教学过程中，教师仍然采用传统的教学模式，以一种灌输填鸭式的教学，在课堂只注重对理论知识的灌输，学生也就变成了听客，师生之间缺少互动，教学方法单一，这就容易造成学生对课堂的学习失去兴趣，只学习了理论而不注重实践学生的实践能力得不到培养，严重影响了教学效果。
　　二、改进财务会计教学中存在问题的策略
　　（一）加强教师队伍的建设
　　只有优秀的教师才能保证较高的教学质量。 优秀的财务会计教师，必须具备良好的财务会计专业素质。财务会计教师的专业素质是学生获得好的学习效果的前提。所以，财务会计教师要在实际的教学过程中不断地提高自身的专业素质，学校也要配合教师的教学工作，对教师进行定期的培训，加强老师之间的交流学习，根据教师的特定制定不同的培训方案，以此来提高教师的综合素质，使教师专业性更全面。只有提高了教师的素质，学生的学习效果才能更明显。
　　（二）优化教学方法
　　良好的教学方法能够提高教师的教学质量，激发学生的学习兴趣和学习的主观能动性。因此，财务会计专业的教师要根据实际情况不断地改革创新教育方式，来提高自身的教学质量，增强教学效果。并且教学方法要与时俱进，引入新的教学手段，加大对新媒体教学的利用率，根据学生特点制定个性化的教学方案，只有做到了这些，学生才能够真正地学到本领。
　　（三）加大对教学设备的投入
　　在教学的过程中，影响教学效果的除了教师的教学方法以外，教学设备也对教学的过程起着相当重要的作用。学校应加大对学校先进教学设备的引进，将先进的教学设备运用到实际的教学过程中，实现教学的现代化。并且先进的教学设备也能让学生受到先进的实践模拟，为将来的实际工作打下坚实的基础。
　　三、结语
　　我们只有关注并且积极解决财务会计教学中存在的问题，财务会计的教学才能获得更新的发展。除此之外，我们还要加强教师队伍的建设，不断完善教学内容，丰富教学方法，为学生创造实践学习的机会，提供实践的平臺，提高学生的学习兴趣，这样才能提高教学的效率，为我国的经济建设提供高素质的人才。（作者单位为贵州建设职业技术学院）