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《语文课程标准》规定：高中语文课程应关注学生情感的发展．让学生受到美的熏陶．培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情趣．审美感知和审美创造能力。古典诗词赏析是以作品所提供的语言形象为依据的感受和体验．其实质是为了汲取其有益的内容来体味自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情。丰富学生的思维，陶冶性情，提升审美能力，提高道德修养。因此，在古诗词教学设计中．应十分重视审美设计。语文课的审美设计重点不应是音响画面对形象的再现．而应是通过知识的积淀，了解作者所处的时代、作者思想发展的脉络、作品与作品间的同异