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明确指出:“对学生作文评价结果的呈现方式,根据实际需要,可以是书面的,可以是口头的;可以用等第表示,也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价.”可是,综观学生习作批改的现状,我们不难发现,教师爿作批改采取的评价方式还是比较单一的.
小学生作文的批改与评价
【摘 要】
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明确指出:“对学生作文评价结果的呈现方式,根据实际需要,可以是书面的,可以是口头的;可以用等第表示,也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价.”可是,综观学生习作批
【机 构】
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江苏省南通市五里树小学
【出 处】
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小学时代(教师)
【发表日期】
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2010年11期
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