小学数学如何有趣的导入新课

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fogstorm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课的导入是整个课堂教学首要也是重要的组成部分,就如整台戏的序幕,或优美乐章的序曲.开始的情境创设得好,可以给学生一个广阔的思维空间,把学生的注意力、兴趣集中起来,产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,在最佳的精神状态中主动积极地学习,从而为一节课的成功奠定基础.教学有法,但无定法,贵在得法,稍于用法,新课的导入亦是如此.不论是采取何种形式导入,都是为了渲染课堂气氛,启迪学生思维,激发学生的学习兴趣,引发学生的求知欲望,让学生在优美的序曲中走入神奇的数学殿堂.
其他文献
学生园区是学生日常生活和学习的重要场所,是学生进行思想政治教育和文化素质教育的重要阵地.高校学生园区自我管理组织是一个新兴的学生组织,必须充分发挥其引导作用,进一步
信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,与学科教学有着密切的联系和继承性,同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型.本文从信息技术与学科整
随着课程目标与课程内容的改革,初中数学教学也相继进行了改革.本文依据新课标的要求,结合初中数学教学的实际,就如何进行初中数学教学进行了再议.
我们已进入一个“微”时代,微博、微信、微电影…,近年来还兴起了“微课”。那么“微课”是什么?  微课是指时间在10分钟以内,有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的小课
追问是小学数学课堂中的一种教学手段,能够有效地提高小学数学的课堂教学效率.追问不仅能开发学生的智力,还能让小学生的数学学习过程更具有趣味性.本文作者结合多年来的工作
本文分析了《最优化方法》课程教学的现状及在课堂教学中存在的问题,将讲座式教学法引入了《最优化方法》课程的课堂教学中。该方法将教师主体型教学模式转变为教师主导型教学
麦积山102窟的维摩诘造像形象杂糅了胡汉服装与北魏晚期以来流行的褒衣博带式佛装。通过对图像的分析,艺术作品的成功来源于作者对图形模式继承的基础上再进行“改良”。 Mo
数学教学中,选择恰当的数学素材,创设一个适合教学和学生发展需要的情境,是非常重要的工作。
小学教学是一门重要的学科,是小学生学习数学的初步基础.从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻