【摘 要】
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幼儿教育阶段是教育的特殊阶段，幼儿教育迎合了幼儿的生理和心理特征以及学习需要。在这个特殊阶段，幼儿会将自己的天性通过不同的方式表达出来。而“玩”就是幼儿最普遍的天性，通过玩耍认知世界、通过玩耍结交朋友、通过玩耍表达心声，而游戏是幼儿玩耍的主要形式，游戏也是幼儿教育教学中经常采用的教学方法。幼儿教师应该充分认识到游戏教育的重要性，确保能通过游戏教育调动幼儿的积极性，促进幼儿全面发展，同时实现自主建构
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幼儿教育阶段是教育的特殊阶段，幼儿教育迎合了幼儿的生理和心理特征以及学习需要。在这个特殊阶段，幼儿会将自己的天性通过不同的方式表达出来。而“玩”就是幼儿最普遍的天性，通过玩耍认知世界、通过玩耍结交朋友、通过玩耍表达心声，而游戏是幼儿玩耍的主要形式，游戏也是幼儿教育教学中经常采用的教学方法。幼儿教师应该充分认识到游戏教育的重要性，确保能通过游戏教育调动幼儿的积极性，促进幼儿全面发展，同时实现自主建构。
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