近两年全国卷地理试题中对“区域及其可持续发展”知识的考查如下表所示：
　　二、命题规律
　　从以上表格可以得出，近两年高考全国卷对于“区域及其可持续发展”的考查频率高， 基本上是必考内容。大多數考点的考查是建立在特定区域的背景下，并最终落实到区域的可持续发展这一目标上。
　　1.从考查内容上看，区域的空间定位是解题的基础，区域特征的分析是解题的关键，重点考查影响区域可持续发展的因素（工农业的区位条件、资源开发条件等）、区域存在的环境和发展问题及其解决措施。
　　2.从命题形式上看，题型既有选择题也有综合题。选择题多以区域图、景观图或示意图等和文字材料为背景，围绕区域某些特征设计有逻辑有层次有深度的几个小问题；综合题主要是以文字说明配以区域图作为背景材料，分析区域经济发展的条件、措施，形式灵活多变，有开放式的设问出现。
　　3.从核心素养考核上看，考查的是学生的区域空间定位能力，区域各要素之间相互的联系对区域特征的影响，渗透了“区域认知”、“综合思维”的地理核心素养；同时结合区域发展面临的环境和发展问题，让学生提出解决的措施，体现了“人地协调观”的地理核心素养。
　　三?典题示例
　　（2017年高考全国卷Ⅱ）19世纪50年代，淮河自洪泽湖向南经长江入海，黄河结束夺淮历史，改从山东入海。1968年，南京长江大桥建成通车，自1999年，江苏境内又陆续建成了多座长江大桥。江苏习惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分。据此完成1—3题。
　　1.目前，在洪泽湖以东地区，秦岭—淮河线
　　A.无划分指标依据 B.与自然河道一致
　　2.习惯上苏南、苏北 的划分突出体现了长江对两岸地区
　　A.自然地理分异的影响 B.人文地理分异的影响
　　C.互相联系的促进作用 D.相互联系的阻隔作用
　　3.进入21世纪，促使苏南、苏北经济合作更加广泛的主导因素是
　　A.市场 B.技术 C.资金 D.交通
　　【命题分析】
　　本题主要考查内容是区域界线的特征、区域划分的依据、影响区域联系的因素等，目的是为了考查学生获取和解读地理信息的能力、调动和运用知识的能力，体现了“区域认知”“综合思维”的地理核心素养。
　　【解题思路】第1题，秦岭淮河一线，是我国一条重要的自然地理界线，有划分的标准依据，A错；从图文材料可知淮河向南经长江入海，在洪泽湖以东地区，无自然河道，B错；该地平原地区，地理环境南北变化是渐变的，则两侧地理差异不显著，D错；秦岭淮河一线在洪泽湖以东，没有自然河段与之对应，没有自然标志与之对应，C正确。第2题，根据文字材料，江苏境内长江段建了好几座大桥的寓意为：“由于长江的阻隔，历史上南北两岸交通不便，联系较少，现在两岸交通大大改善”，故习惯上苏南、苏北的划分突出体现了长江对两岸地区相互联系的阻隔作用。故选D。第3题，从材料中可知，江苏境内修建多座长江大桥，交通更加便利，促使苏南、苏北经济合作更加广泛。故选D。
　　【参考答案】1.C 2.D 3.D