【摘 要】
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目的 探讨城市社区婴幼儿早期教育的效果。方法 １９９７ 年６ 月至１９９８ 年１ 月在北京方庄社区出生的７９ 名正常新生儿为早期教育组（ 早教组），１９９７ 年１ 月至５ 月同社区出生的８６ 名健康常规育儿的儿童为对
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目的 探讨城市社区婴幼儿早期教育的效果。方法 １９９７ 年６ 月至１９９８ 年１ 月在北京方庄社区出生的７９ 名正常新生儿为早期教育组（ 早教组），１９９７ 年１ 月至５ 月同社区出生的８６ 名健康常规育儿的儿童为对照组。早教组通过指导家长，从新生儿期开始接受包括运动、认知、语言和社会交往能力等方面的早期教育。１ 岁半时两组儿童接受婴幼儿智力测验（ＣＤＣＣ）。结果 在体格发育和文化社会因素方面，两组无显著差别。而智力测定结果显示，早教组的智能发育指数（ＭＤＩ） 和心理运动发育指数（ＰＤＩ）分别比对照组高１９ ．６ 分和１０ ．１ 分，两组差别非常显著，且早教组中ＭＤＩ≥１３０ 分（非常优秀） 者３１名（３９ ．２％ ）而对照组中只有５ 名（５ ．８ ％） 。结论 城市社区开展婴幼儿早期教育是有效和可行的。
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