浅析如何有效进行高中语文阅读教学

来源 :课外语文(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangyuan1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文是一门学科,更是一门蕴含博大精深文化的艺术,如何上好高中语文阅读课,带领学生领略文本内容的精彩,感受文学世界的精彩,是每一位教师不断探究的问题,面对新课改的教学要求,教师必须以新的姿态和面貌来迎接新的教学挑战,引领高中语文阅读课堂高效开展.
其他文献
现代教育理念要求以学生的发展为本,承认学生间的差异和发展的不平衡性.在差异存在且不可能消除的前提下,如何实施差异教学,是当前小学语文课堂中所存在的重点问题.教师要从
在品味新课标教学理念的基础上,以凝练的诗歌语言为切口,从“引”“赏”“悟”“合”“徊”的角度进行意境赏析的训练,通过形象化的教学手段,以画引境,营造诗意;以美赏境,铺
随着学校课程建设的深入,绘本阅读已经成为低年级阅读课程建设的首选,绘本教学也成为重要的研究课题.根据新课程标准的要求,结合低年级学生特点和自身的教学经验,笔者从绘本
想象力,是小学语文教学所要培养的能力之一,是语文学习的基本素养,可以开发学生的思维,促进阅读及写作能力的提高.学生本身的想象力是丰富多样的,他们也是敢于想象的,但是语
本研究根据联合国粮农组织(FAO)和国际动物遗传学会(ISAG)联合推荐的13个微卫星标记,以ABI3100-Avant全自动基因序列分析仪为平台,结合荧光-多重PCR技术,对6个中国地方水牛品
语文新课标鼓励学生积极进行综合性学习,建议由学生自行设计和组织活动,课本剧就是特别适合学生实践的一种形式.本文以四年级下册《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪休拒收礼物》
古诗词是我国优秀传统文化的组成部分,在小学阶段开展古诗词教育,就是要提高学生的国学素养,增强学生对于我国优秀传统文化的理解和认识.古诗词的语法结构、表达方式与现代汉