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外语学习焦虑是影响外语学习的一个重要情感因素。本文以自我效能理论为依据,从影响自我效能形成的四个因素的角度探讨了外语课堂上缓解学习者外语学习焦虑的有效对策,旨在增加学生的学习信心,提高课堂效果。
基于自我效能理论的大学英语学习者外语学习焦虑对策的研究
【摘 要】
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外语学习焦虑是影响外语学习的一个重要情感因素。本文以自我效能理论为依据,从影响自我效能形成的四个因素的角度探讨了外语课堂上缓解学习者外语学习焦虑的有效对策,旨在增
【机 构】
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湖州师范学院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2019年16期
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