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时下,通过计算机对文字、图片、影像、动画、声音等信息进行处理,开展视听一体的形象化的多媒体教学,在中学语文教学领域如火如荼展开。然而,只要对语文多媒体课堂教学稍加留意,便不难发现诸多不尽如人意之处。
审美缺失的语文多媒体教学现状及对策
【摘 要】
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时下,通过计算机对文字、图片、影像、动画、声音等信息进行处理,开展视听一体的形象化的多媒体教学,在中学语文教学领域如火如荼展开。然而,只要对语文多媒体课堂教学稍加留
【机 构】
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泉州第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2012年4期
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