论文部分内容阅读
坐标图上的标值线不能随意设定,而要根据坐标图的性质、特征、正文内容及美感等因素来设定.当纵横坐标轴上的标值与标植线的多寡悬殊影响了图的美感时,可在确保坐标图准确性的前提下重新设定纵横坐标轴上的标值与标植线,以使坐标图简洁明了、清晰易辨.
坐标图上标值线的设定
【摘 要】
：
坐标图上的标值线不能随意设定,而要根据坐标图的性质、特征、正文内容及美感等因素来设定.当纵横坐标轴上的标值与标植线的多寡悬殊影响了图的美感时,可在确保坐标图准确性
【机 构】
：
复旦大学药学院中国临床药学杂志社,复旦学报医学版编辑部
【出 处】
：
编辑学报
【发表日期】
：
2003年3期
其他文献
政府部门的公务车数量多、效率低、费用高是其一大弊病，针对我国现行的公务用车制度及货币化车改模式进行分析，认为难以发挥节约和高效机制，同时也容易滋生腐败。通过借鉴日本的
随着内部控制在企业经营管理方面作用的突显，我国行政事业单位也试图从内部控制的角度加强对资产的管理。通过分析基于内部控制的行政事业单位资产管理的一般要求，阐释行政事业
【摘要】 问题教学，是数学学科教学的重要活动部分，也是师与生之间的双向交流、讨论、共进的重要环节. 设置符合参与者认知、激发参与者情感的场景氛围，引导和促进他们更好更深入地探究问题. 本文作者简要谈论了基于问题学习基础上的初中数学情境教学模式的开展. 【关键词】 初中数学；问题学习；情境教学；探究 课堂活动进程的实施者与参与者之间，是一个互动双向、深入、高效的进程，需要轻松、良好的教学场景，适
【摘要】立足高等数学课堂的分组讨论教学实践，给出分组讨论教学法的实施方法、激励措施，同时指出分组讨论教学法实施过程中容易出现的问题. 【关键词】高等数学；合作学习；分组讨论 【中图分类号】G642.4【文献标识码】A 高等数学课程是应用型本科院校的专业基础课.高等数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，因为高等数学的这些典型特性，学生在学习过程中往往感觉枯燥无味和复杂深奥.对于数学
【摘要】课堂资源除了预设生成性资源外，还有动态生成资源.动态生成资源指的是在教学过程中通过师生、生生互动形成的资源，巧借课堂生成性资源，有利于提高课堂教学效率.笔者根据多年的教学经验，浅谈了几点有效捕捉与利用课堂生成性资源的策略，具有一定的参考意义. 【关键词】初中数学；资源；矛盾；合作 教师在教学时，可能会发生一些突发性的事件，例如，学生的奇思妙想，教师的口误、笔误，学生提出的出乎意料的问题
【摘要】高校的数学课程是高校学生的一门基础课程，高校数学应该有自己的一套有效的教学方法，在教学的过程中高校数学教师在教学中要有责任心，要考慮高校学生处于特殊的年龄阶段，因材施教，同时注重培养学生的综合能力.本文介绍了高校数学素质教育的内容和目的，并提出了素质教育的实施方法，以期为研究高校数学者提供参考. 【关键词】高校；数学教学；素质教育；实施
由于大学规模的不断扩大,采用基于路牌和宣传栏的方式已不能满足人们对快速获准确取信息的要求,本文针对这种情况,设计了一个新型的大学校园电子引导系统.本系统主要特点是自