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卢新宁说，在一个怀疑的时代更需要信仰。周国平说，在理想主义普遍遭耻笑的时代，一个人仍然坚持做理想主义者，就必定不是因为幼稚，而是因为精神上的成熟和自觉。中学生处在世界观、人生观和价值观的形成阶段，尤其需要理想信念教育为青春导航。
然而，现实生活中，理想信念教育无法让中学生入脑入心。
理想信念教育形式化是常见问题。当前，理想信念教育只出现在学校某些大型德育活动现场，舞台上作秀，铿锵誓言，以梦为马，但是秀过之后就又回到了原点。
理想信念教育随机化的做法也值得商榷。教育需要契机，但理想信念教育必须是带有前瞻性的活动，等走了大半弯路才正视理想信念的旗帜标杆作用，未免滞后迟钝了些。有的理想信念教育是为了取得短期目标，未免让孩子感到功利虚伪了些。
当然，最普遍的恐怕还是理想信念教育边缘化的问题。因为难实践、见效慢，于是干脆放弃，直接赶入“题海”。这样的教育好比是注射激素催熟作物，对于人的成长无益。
教育不仅需要知识能力的硬件，而且还需要理想信念的软件，这样才能造就气象万千的生命景观；教育不仅要突出多元个性的兼容并包，而且还要体现强国之梦。基于上述愿景，笔者认为有效的理想信念教育需要硬度、软度和暖度，三个维度同时发力，方能取得明显成效。
所谓“硬度”是指鲜明有力的导向，理想信念教育要有醒目的正面旗帜。不表态、没立场、空激励、无标杆绝对不是我们要的理想信念教育。
在一个人人拥有话语权的自媒体时代，各种思潮肆意泛滥，中学生很容易认知混乱。比如“丧文化”的颓废消极，“佛系青年”的无为等被青少年疯狂追捧，目标意识、责任担当就在这种有蛊惑力的思潮面前沦陷。正是在这样的背景下，我们的理想信念教育要以严谨庄重的姿态为青少年导航。拒绝“丧文化”，壮大“燃文化”；远离“无为佛系”，养就“热血情怀”。从校训、班训到个人座右铭，从中国梦、校园梦、班级梦到个人理想，从校庆盛典、社团活动到18岁成人礼，我们可以把理想信念教育融进系列活动。
蘇霍姆林斯基说：“道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。”理想信念教育的一端指向生命体对自己的认识，另一端指向生命体对世界的了解。没有什么比信念更能产生梦想，也没有什么比理想更能孕育未来，前提是个人主动承担社会使命，才能确认理想的含金量。“为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的家国情怀激励了多少中国人。个人梦想和家国前途总是血脉相连，小我成就和大我彰显相得益彰。
所谓“软度”是指基于尊重的包容。世界是丰富多彩的，生命是个性多元的。讲功利、为虚荣、强施压、代选择，绝对不是人文化的理想信念教育。
我们能点燃照亮道路的火炬，却不能强行指定每名孩子通往理想的路径。有的喜欢塞外的苍凉雄浑，有的喜欢江南的草长莺飞，有的热衷人工智能的尖端探秘，有的沉迷百家学说的恒久魅力……只要是将个人价值的实现和为国家做奉献相结合，就都是值得提倡的。如果说倡导理想教育的硬度是为了提供中学生认知判断的标杆，那么理想信念教育的软度则是最大限度尊重个体的选择。
教育是一种美好人性的唤醒，教育也是让人与真实的自己美好相遇。任何简单粗暴的贴标签和喊口号都不能真正做到立德树人，所有没有穿越学生心灵的理想信念教育都是虚的，新时代的理想信念教育要刚柔相济。外在的硬性引领是为了对不良导向说不，内在的柔性激发是为了学生真实美好的特质不被扭曲，通过理想信念教育帮助他们发现自己，唤醒自己，最终升华自己。周国平说：“有两种理想。一种是社会理想，旨在救世和社会改造。另一种是人生理想，旨在自救和个人完善。”理想信念教育的硬度主要是在团队大我的成长上着力，而理想教育的软度则更注重在小我的积极优化中滋润。既要考虑时代呼唤，又要尊重生命规律，理想信念教育才会扎根开花。
所谓“暖度”是指美美与共的共振性，理想信念教育要有学校、家庭和社会的多方互动，能关注，会推动，有反馈，频传递，才能不忘初心，知行合一，把理想信念教育推往学生心灵深处。
一花难成春，孤雁难成行。一阕理想歌，众吟方风行。网时代，精准导航，也可网出大境界；微时代，努力绽放，也可微出新天地；潮时代，勇敢弄潮，也可潮出中国梦。一种智慧碰撞另一种智慧，得到的是共享美好；一种理想激荡另一种理想，得到的是星星之火可以燎原。笔者曾在理想信念教育上尝试过“班级群星”制。班级奋斗总目标是“让我们的相遇成为相互的成长助力”，班级每名成员为了达成这个目标，都纷纷选择自己擅长的课程或活动进行岗位申报。每日一星，每周一星，每月一星，每学期群星，结果形成如费孝通所言“各美其美，美人之美，美美与共”的喜人场面。
理想信念教育需要众人汇聚成强大教育光芒，继而延展性推广。当我们用留言、跟帖、点赞、微笑来犒劳那些站在潮头的孩子时，教育的暖度也就迅速传开了。当家庭和社会也投来褒扬的目光，理想之光就会迅速放大。
理想，让人灵魂向上；信念，让人追求不息。理想信念教育不成功，青少年会得软骨病。理想信念教育要成功，还得讲究硬度的正，软度的和和暖度的久。
（作者单位：潘人发，浙江省广播电视大学松阳学院；邱慧萍，浙江省开化中学）
然而，现实生活中，理想信念教育无法让中学生入脑入心。
理想信念教育形式化是常见问题。当前，理想信念教育只出现在学校某些大型德育活动现场，舞台上作秀，铿锵誓言，以梦为马，但是秀过之后就又回到了原点。
理想信念教育随机化的做法也值得商榷。教育需要契机，但理想信念教育必须是带有前瞻性的活动，等走了大半弯路才正视理想信念的旗帜标杆作用，未免滞后迟钝了些。有的理想信念教育是为了取得短期目标，未免让孩子感到功利虚伪了些。
当然，最普遍的恐怕还是理想信念教育边缘化的问题。因为难实践、见效慢，于是干脆放弃，直接赶入“题海”。这样的教育好比是注射激素催熟作物，对于人的成长无益。
教育不仅需要知识能力的硬件，而且还需要理想信念的软件，这样才能造就气象万千的生命景观；教育不仅要突出多元个性的兼容并包，而且还要体现强国之梦。基于上述愿景，笔者认为有效的理想信念教育需要硬度、软度和暖度，三个维度同时发力，方能取得明显成效。
所谓“硬度”是指鲜明有力的导向，理想信念教育要有醒目的正面旗帜。不表态、没立场、空激励、无标杆绝对不是我们要的理想信念教育。
在一个人人拥有话语权的自媒体时代，各种思潮肆意泛滥，中学生很容易认知混乱。比如“丧文化”的颓废消极，“佛系青年”的无为等被青少年疯狂追捧，目标意识、责任担当就在这种有蛊惑力的思潮面前沦陷。正是在这样的背景下，我们的理想信念教育要以严谨庄重的姿态为青少年导航。拒绝“丧文化”，壮大“燃文化”；远离“无为佛系”，养就“热血情怀”。从校训、班训到个人座右铭，从中国梦、校园梦、班级梦到个人理想，从校庆盛典、社团活动到18岁成人礼，我们可以把理想信念教育融进系列活动。
蘇霍姆林斯基说：“道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。”理想信念教育的一端指向生命体对自己的认识，另一端指向生命体对世界的了解。没有什么比信念更能产生梦想，也没有什么比理想更能孕育未来，前提是个人主动承担社会使命，才能确认理想的含金量。“为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的家国情怀激励了多少中国人。个人梦想和家国前途总是血脉相连，小我成就和大我彰显相得益彰。
所谓“软度”是指基于尊重的包容。世界是丰富多彩的，生命是个性多元的。讲功利、为虚荣、强施压、代选择，绝对不是人文化的理想信念教育。
我们能点燃照亮道路的火炬，却不能强行指定每名孩子通往理想的路径。有的喜欢塞外的苍凉雄浑，有的喜欢江南的草长莺飞，有的热衷人工智能的尖端探秘，有的沉迷百家学说的恒久魅力……只要是将个人价值的实现和为国家做奉献相结合，就都是值得提倡的。如果说倡导理想教育的硬度是为了提供中学生认知判断的标杆，那么理想信念教育的软度则是最大限度尊重个体的选择。
教育是一种美好人性的唤醒，教育也是让人与真实的自己美好相遇。任何简单粗暴的贴标签和喊口号都不能真正做到立德树人，所有没有穿越学生心灵的理想信念教育都是虚的，新时代的理想信念教育要刚柔相济。外在的硬性引领是为了对不良导向说不，内在的柔性激发是为了学生真实美好的特质不被扭曲，通过理想信念教育帮助他们发现自己，唤醒自己，最终升华自己。周国平说：“有两种理想。一种是社会理想，旨在救世和社会改造。另一种是人生理想，旨在自救和个人完善。”理想信念教育的硬度主要是在团队大我的成长上着力，而理想教育的软度则更注重在小我的积极优化中滋润。既要考虑时代呼唤，又要尊重生命规律，理想信念教育才会扎根开花。
所谓“暖度”是指美美与共的共振性，理想信念教育要有学校、家庭和社会的多方互动，能关注，会推动，有反馈，频传递，才能不忘初心，知行合一，把理想信念教育推往学生心灵深处。
一花难成春，孤雁难成行。一阕理想歌，众吟方风行。网时代，精准导航，也可网出大境界；微时代，努力绽放，也可微出新天地；潮时代，勇敢弄潮，也可潮出中国梦。一种智慧碰撞另一种智慧，得到的是共享美好；一种理想激荡另一种理想，得到的是星星之火可以燎原。笔者曾在理想信念教育上尝试过“班级群星”制。班级奋斗总目标是“让我们的相遇成为相互的成长助力”，班级每名成员为了达成这个目标，都纷纷选择自己擅长的课程或活动进行岗位申报。每日一星，每周一星，每月一星，每学期群星，结果形成如费孝通所言“各美其美，美人之美，美美与共”的喜人场面。
理想信念教育需要众人汇聚成强大教育光芒，继而延展性推广。当我们用留言、跟帖、点赞、微笑来犒劳那些站在潮头的孩子时，教育的暖度也就迅速传开了。当家庭和社会也投来褒扬的目光，理想之光就会迅速放大。
理想，让人灵魂向上；信念，让人追求不息。理想信念教育不成功，青少年会得软骨病。理想信念教育要成功，还得讲究硬度的正，软度的和和暖度的久。
（作者单位：潘人发，浙江省广播电视大学松阳学院；邱慧萍，浙江省开化中学）