对分易教学平台在外科学课程教学改革中的应用

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目的探索对分易教学平台在外科学教学中的使用效果。方法选取我校2016级临床医学专业1616~1818班共183名学生(A组)、卓越1604班共62名学生(B组)、口腔医学专业1612~1613班共112名(C组)学生作为研究对象。在期中考试之前所有班级采用传统教学模式,在期中考试之后开始引入对分易教学平台。比较两种教学模式下学生期中、期末的考试成绩、课堂互动频率及教学效果满意度。结果①A、B、C三组学生期中考试成绩分别为(67.55±16.96)分、(69.45±10.66)分、(64
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