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【摘要】中学生的体育教学已经引起了相关部门的重视，在中学时期的学生们正是出于青春期，此时学生们的身体生长很快，也是身体素质的培养重要时期。我国的体育课堂上一直以来对学生们的教育方法欠缺，体育游戏的在中学的体育教学中也并不常见，缺少趣味性。本篇文章将就体育游戏在中学体育教学中的运用而展开探讨。
【关键词】体育游戏 中学 体育教学 运用
引言：
在我国经济不断发展，人们生活质量不断提高的背景之下，现如今我国的中学生过多追求学习上的进步而忽略了自身的身体锻炼。而中学时期的学生们正是身体成长的关键时期，这个时期的学生们身体正处于发育阶段，除了平时的营养供给之外，适当的加强体育锻炼对于学生们的成长发育来说有着重要的意义。由于学生们平时在体育方面的锻炼严重不足，在就需要在中学的体育课堂上进一步加强对学生们的体育锻炼，但是在我国的各个中学的体育教学的过程中体育游戏在体育教学中的运用并不常见，体育游戏的运用能够增强学生们参与体育锻炼的积极性。本文将从以下几个方面探讨体育游戏在中学体育教学中的运用。
1.体育游戏的特点及意义
1.1 趣味性
毫无疑问，体育游戏本身是具有一定的趣味性的，在中学体育的教学过程中结合体育游戏的应用能够使得该项体育运动更具有趣味性与欢乐性，在很大的程度上刺激了学生们参与的热情。 在我国中学的体育教学的课堂上经常会见到这样一幕，很多学生对于体育锻炼的不重视，参与的热情不高，每到体育课时不是躲到教室看书便是找一个无人打扰的角落或是三三两两聚集聊天而打发时间。这种状况的发生失去了体育课开设的意义。在体育课程上加上体育游戏的参与，保证学生们参与锻炼的积极性[1]。
1.2 竞争性
体育游戏的另一个特点便是需要具备一定的竞争性。在体育游戏的刺激下保证学生们能够积极主动的参与到体育课堂的 前提下还要让学生们在良性竞争中感受到体育锻炼带来的乐趣。现代的社会发展中竞争是不可避免，而在各种竞争之下需要让学生们保持良好的心态，通过体育游戏的参与培养学生们的良性竞争意识。
1.3 变通性
在体育的游戏中存在着很强的变通性，在体育的课堂上体育游戏的选择有很多，而且在课堂上它的规则随机应变性强，能够方便老师在体育教学过程中根据学生体育锻炼的具体情况而调整体育游戏的规则，保证学生们能够积极的参与其中，保证更高的参与热情。
2.体育游戏在中学体育教学中的运用
2.1 体育游戏选择的合理性
在中学的体育课堂上很多学生对体育锻炼的热情较低，很多学生对体育课堂的参与程度不高，为了提高学生们参与体育锻炼的积极性，在进行体育游戏的选择时要合理，既要保证所选择的游戏能够调动学生们参与锻炼的热情，同时还要保证该游戏能够达到体育的教学目标，保证同学们能够在游戏的帮助下加强体育锻炼，提高自己的身体素质
2.2 注重学生基本能力的培养
在中学的体育课堂上对学生们进行体育教学的过程中，首要关注的还是对学生们基本能力的培养。在现代快速发展的社会中，人们的生活质量在不断地提高，再加上现代家长对孩子们的宠爱程度不断加深，孩子们的动手能力正在不断的降低，甚至很多基本能力都有一定的缺失。在中学的体育课堂上，除了加强学生们的体育锻炼之外，更为重要的注重学生们基本能力的培养，保证学生们的动手能力、基本的跑、跳、掷、投等基础能力的锻炼。通过体育游戏在课堂上的运用帮助学生们提升自己的基础能力。例如，踢毽子的游戏。这个游戏不仅仅帮助学生们练习反应能力，他还能够帮助学生们锻炼自己的协调能力以及弹跳力等等。
2.3 在游戏中注重学生创新性思维能力的培养
中学时期的学生不仅仅是身心发育的关键时期，同时也是他们创新思维培养的大好时期。学生们创新思维的培养并非只是在教室的课堂上，在教室外对学生们创新思维的培养更为重要。在中学的体育教学中体育游戏的运用依旧要注重学生们创新思维的培养，增强学生们的动手能力，开拓学生们的思维。
3.体育游戏在中学体育教学中的运用的相关建议
体育游戏在中学的体育教学中要注重游戏选择的合理性，根据体育游戏自身的特点结合中学体育课程的教学任务，促进学生们全方位的锻炼。在体育游戏的使用过程中，作为一名中学体育教师而言要注意把握课堂上教育的重点，体育游戏的运用只是一个帮助学生们加强体育锻炼的教学手段。除此之外，在游戏进行的过程中要结合学生们的实际情况判断学生们在体育课堂上对体育大纲要求的达标程度[3]。最后一点， 同样也是最重要的一点，体育游戏的运用要注意学生们的安全，减少意外伤害， 在进行课堂授课之前保证学生们能够将热身运动做到位。
4.结语
随着社会的不断发展，我国现如今经济实力的整体进步，加上现在中小学生的学习压力不断增大，对于学生们来说体育锻炼也是在不断地减少，就我国现如今中小学生而言他们更愿意花费时间在学习上，而不愿多抽出时间进行体育锻炼。即使学校安排的体育课程但是很多学生只是将这一门课程视为副科，不加以重视，体育游戏的运用首先结合游戏的特点保证学生们有一定的积极性，此外，注重利用游戏在体育课程中的优势，注重对学生们的基础能力以及创新思维能力的培养。在中学生身体发育的重要阶段，适当的体育锻炼不仅仅对学生们的身体成长有着巨大的好处，同样适当的体育锻炼能够保证学生们在学习的过程中更好地进行自我调节，在学习疲惫之际进行适当的体育活动能够有效地缓解脑力疲劳，很快地提高学生们的学习效率。体育游戏在中学的体育教学中将会扮演着重要的角色，对于学生们的体育锻炼、身体素质的提高有着重要的意义。
【参考文献】
[1]王辰，李权. 体育游戏在中学体育教学中的运用[J]. 科教导刊（上旬刊），2013，02：123-124.
[2]周卫勤. 浅析体育游戏在中学体育教学中的运用[J]. 当代体育科技，2013，08：54-55.
[3]孟凡程. 简析体育游戏在中学体育教学中的运用[J]. 运动，2013，13：127-128+131.
【关键词】体育游戏 中学 体育教学 运用
引言：
在我国经济不断发展，人们生活质量不断提高的背景之下，现如今我国的中学生过多追求学习上的进步而忽略了自身的身体锻炼。而中学时期的学生们正是身体成长的关键时期，这个时期的学生们身体正处于发育阶段，除了平时的营养供给之外，适当的加强体育锻炼对于学生们的成长发育来说有着重要的意义。由于学生们平时在体育方面的锻炼严重不足，在就需要在中学的体育课堂上进一步加强对学生们的体育锻炼，但是在我国的各个中学的体育教学的过程中体育游戏在体育教学中的运用并不常见，体育游戏的运用能够增强学生们参与体育锻炼的积极性。本文将从以下几个方面探讨体育游戏在中学体育教学中的运用。
1.体育游戏的特点及意义
1.1 趣味性
毫无疑问，体育游戏本身是具有一定的趣味性的，在中学体育的教学过程中结合体育游戏的应用能够使得该项体育运动更具有趣味性与欢乐性，在很大的程度上刺激了学生们参与的热情。 在我国中学的体育教学的课堂上经常会见到这样一幕，很多学生对于体育锻炼的不重视，参与的热情不高，每到体育课时不是躲到教室看书便是找一个无人打扰的角落或是三三两两聚集聊天而打发时间。这种状况的发生失去了体育课开设的意义。在体育课程上加上体育游戏的参与，保证学生们参与锻炼的积极性[1]。
1.2 竞争性
体育游戏的另一个特点便是需要具备一定的竞争性。在体育游戏的刺激下保证学生们能够积极主动的参与到体育课堂的 前提下还要让学生们在良性竞争中感受到体育锻炼带来的乐趣。现代的社会发展中竞争是不可避免，而在各种竞争之下需要让学生们保持良好的心态，通过体育游戏的参与培养学生们的良性竞争意识。
1.3 变通性
在体育的游戏中存在着很强的变通性，在体育的课堂上体育游戏的选择有很多，而且在课堂上它的规则随机应变性强，能够方便老师在体育教学过程中根据学生体育锻炼的具体情况而调整体育游戏的规则，保证学生们能够积极的参与其中，保证更高的参与热情。
2.体育游戏在中学体育教学中的运用
2.1 体育游戏选择的合理性
在中学的体育课堂上很多学生对体育锻炼的热情较低，很多学生对体育课堂的参与程度不高，为了提高学生们参与体育锻炼的积极性，在进行体育游戏的选择时要合理，既要保证所选择的游戏能够调动学生们参与锻炼的热情，同时还要保证该游戏能够达到体育的教学目标，保证同学们能够在游戏的帮助下加强体育锻炼，提高自己的身体素质
2.2 注重学生基本能力的培养
在中学的体育课堂上对学生们进行体育教学的过程中，首要关注的还是对学生们基本能力的培养。在现代快速发展的社会中，人们的生活质量在不断地提高，再加上现代家长对孩子们的宠爱程度不断加深，孩子们的动手能力正在不断的降低，甚至很多基本能力都有一定的缺失。在中学的体育课堂上，除了加强学生们的体育锻炼之外，更为重要的注重学生们基本能力的培养，保证学生们的动手能力、基本的跑、跳、掷、投等基础能力的锻炼。通过体育游戏在课堂上的运用帮助学生们提升自己的基础能力。例如，踢毽子的游戏。这个游戏不仅仅帮助学生们练习反应能力，他还能够帮助学生们锻炼自己的协调能力以及弹跳力等等。
2.3 在游戏中注重学生创新性思维能力的培养
中学时期的学生不仅仅是身心发育的关键时期，同时也是他们创新思维培养的大好时期。学生们创新思维的培养并非只是在教室的课堂上，在教室外对学生们创新思维的培养更为重要。在中学的体育教学中体育游戏的运用依旧要注重学生们创新思维的培养，增强学生们的动手能力，开拓学生们的思维。
3.体育游戏在中学体育教学中的运用的相关建议
体育游戏在中学的体育教学中要注重游戏选择的合理性，根据体育游戏自身的特点结合中学体育课程的教学任务，促进学生们全方位的锻炼。在体育游戏的使用过程中，作为一名中学体育教师而言要注意把握课堂上教育的重点，体育游戏的运用只是一个帮助学生们加强体育锻炼的教学手段。除此之外，在游戏进行的过程中要结合学生们的实际情况判断学生们在体育课堂上对体育大纲要求的达标程度[3]。最后一点， 同样也是最重要的一点，体育游戏的运用要注意学生们的安全，减少意外伤害， 在进行课堂授课之前保证学生们能够将热身运动做到位。
4.结语
随着社会的不断发展，我国现如今经济实力的整体进步，加上现在中小学生的学习压力不断增大，对于学生们来说体育锻炼也是在不断地减少，就我国现如今中小学生而言他们更愿意花费时间在学习上，而不愿多抽出时间进行体育锻炼。即使学校安排的体育课程但是很多学生只是将这一门课程视为副科，不加以重视，体育游戏的运用首先结合游戏的特点保证学生们有一定的积极性，此外，注重利用游戏在体育课程中的优势，注重对学生们的基础能力以及创新思维能力的培养。在中学生身体发育的重要阶段，适当的体育锻炼不仅仅对学生们的身体成长有着巨大的好处，同样适当的体育锻炼能够保证学生们在学习的过程中更好地进行自我调节，在学习疲惫之际进行适当的体育活动能够有效地缓解脑力疲劳，很快地提高学生们的学习效率。体育游戏在中学的体育教学中将会扮演着重要的角色，对于学生们的体育锻炼、身体素质的提高有着重要的意义。
【参考文献】
[1]王辰，李权. 体育游戏在中学体育教学中的运用[J]. 科教导刊（上旬刊），2013，02：123-124.
[2]周卫勤. 浅析体育游戏在中学体育教学中的运用[J]. 当代体育科技，2013，08：54-55.
[3]孟凡程. 简析体育游戏在中学体育教学中的运用[J]. 运动，2013，13：127-128+131.