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蚌埠地名与淮河
【出 处】
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中国方域：行政区划与地名
【发表日期】
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1995年3期
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【摘要】南京市雨花台区教育局为推进区域教师专业发展，提出在“坚守中创新：把教学质量落实在专业行动中”的实践路径，坚持采取层级联动、对标实践、精准指导、搭建平台等策略，已见成效。以教师队伍建设为核心，以专业引领专业，以智慧激发智慧，利用教育发展研究院的“智库”引航，形成协同式的团队共建，做到结构化的资源共享，发挥学科基地的示范辐射作用，通过一系列专业行动，实现专业力量催化发展，从而提升区域教学质量。
【摘要】青年教师的培养是深化教育改革、提高学校教学质量的“重头戏”。江苏省苏州市吴江区八坼中学分析总结了运用目标管理加速培养青年教师成长的途径方法：制定培养目标和方案，实施培养方案，强化测评考核激励，及时互评反馈，激励青年教师快速成长。 【关键词】青年教师培养；目标管理；考核激励；成长计划 【中图分类号】G451【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）46-0053-02
【摘要】学科德育实践存在困境，幸福教育的人性论、系统论、整体论以及实证性能够为学科德育提供支撑，实现学科德育中价值理念、制度模式、技术方法和教师素养的突围。 【关键词】幸福教育；学科德育；实践探索 【中图分类号】G410【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）47-0007-05 【作者简介】冯长宏，江苏省扬州市邗江区教育局（江苏扬州，225200）副局长，邗江区教师进修学
《普通高中语文课程标准(2017年版)》中强调“语文课程应进一步提高学生语文素养,引导学生培养语言知识建构能力,提升审美情趣,传承文化经典”。因此,语文教学应该重视学生对