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【摘 要】英语对于多数中国学生而言，感觉除了难还是难，无从着手。职高英语更是如此，为了教师和学生的共同利益，更是为了适应新时代发展的要求，教师需要在课堂多下功夫，充分展示教师自己和学生的潜能，实现英语课堂的魅力，把原本没生机的课堂活跃起来。
【关键词】职高 英语教学 教学目的 方法手段
【中图分类号】G712 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）03-0025-01
英语对于多半中国学生而言，感觉除了难还是难。职高英语更是如此，上职高的学生更是像无头苍蝇，到处乱撞，职高英语课堂，伴随教师和学生的是无尽的痛苦和折磨，做好职高英语课堂教学，是摆在教师面前的一大难题，时刻困惑教师和学生，极大影响教师和学生的身心健康发展，是与新时代职高教育发展相违背的；所以，为了教师和学生的共同利益，更是为了适应新时代发展的要求，教师需要在课堂多下功夫。课堂是教学的主要阵地，是实现教学成果的主要环节，还有面对英语基础较差学习信心全无的职高学生，需要教师在课堂设计上下大功夫，充分展示教师自己和学生的潜能，实现英语课堂的魅力，把原本没生机的课堂活跃起来是最主要的。如何做好课堂教学活跃我觉得需要从以下几方面入手：
一、改进教法，让新颖的教法激活课堂生机
传统陈旧的教法会使学生课堂缺乏信心，上课无精打采，甚至有的学生趁机故意捣乱，影响课堂秩序，影响教师心情，给教学带来很大的困难，所以教师需要在教法上做好改进，教师首先在备课、对学科教材知识的分析过程中，通过自己的独立思考、探索、研究等一系列教学的创造性活动，将英语学科的知识激活起来，再依照教师的自身的认知特点和风格，对学科教材知识进行教学重组和整合，在课堂上教师要善于营造创新氛围，要想方设法，利用现代教学工具来代替传统的教学模式即多媒体教学手段给我们新时代的孩子新的活力和激情，让活的教科书震撼学生的心灵、开发学生的智力，培养学生的创新能力。在教学方法的革新必须体现在教学手段上，以前的一支粉笔、一张嘴、一块黑板再精彩的讲解也会大打折
扣，如果在教学中教师合理运用电脑多媒体教学的讲解演示，既可以给课堂赋予活力，新颖而富有感染力，同时又省时省
力，效果明显，又提高了教学效率，起到了事半功倍的效果。
二、培养学习兴趣，让学生动起来
英语是一门枯燥无味的学科，职高英语更是如此，多半学生无法把英语作为自己喜欢的东西去探讨研究，而是在教师的逼迫下勉强接受学习，为了更好地让学生喜欢英语并且能
够从心底彻底接受自己本来并不喜欢的课程，需要教师在很大程度上探讨研究英语学习的兴趣，培养学生学习英语的兴
趣，让学生很好的配合教师在课堂上动起来，还有学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习活动中去。那么，学生的学习动机从何而来？这就要靠教师的教学艺术，要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维，如设置悬念、创设情景等，将学生置于“心求通而未达，口欲言而不能”的心理状态。教师应该为学生创设参与课堂语言交际活动的机会，组织丰富多彩的适合学生的课堂教学活动，真正做到以学生为中心，以活动为手
段，教学活动化。例如组织课前活动，通常以听说训练为重点，利用课前几分钟，开展听说训练活动，让学生以轻松、愉快的心情迎来即将开始的英语课。
（一）树立学生的自信心与勇气，增强学生的参与意识
学习除了要有天赋，还要有自信和勇气才能使一个孩子
更好地成功，学生并非全都是很有自信的，作为教师，为了让每一位学生都有不错的表现，首先要树立学生的自信心与勇
气，给学生给足学习的勇气，教会孩子他们原本都很优秀，只是缺乏学习的自信与勇气，也许会让他们不那么完美，有了自信与勇气展现给孩子的是一幅美丽的蓝图，接下来需要教师鼓励学生积极参与英语课堂，增强学生的参与意识，课堂在全体主动参与，积极展示的前提下开展课堂教学工作会有很大收获，教师多使用表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生能大胆地表现自己。每一课，都尽量创设大量情景并提供广泛的语言材料，让学生进行听说读写的训练。
（二）营造和谐课堂气氛，让学生动起来
心理学家告诉我们，爱动是孩子的天性。将“动中学，学中动”有机结合，使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情，全员参与，交替互动，以最佳心理状态投入到学习中去。鉴于职高学生的英语水平，教师大可不必把问题设置很难，更不必展示给学生太难的学习内容，教会他们把课本最简单的知
识掌握就好。所以教师需要营造和谐的课堂气氛，和谐带给孩子的是另一种不同的感受，调动学生学习的积极性，让学生在和谐中感受那份美的享受，全部动起来投入本该属于他们自
己的课堂，同时使我们本就和谐的课堂更加和谐。所以教师需要在营造和谐课堂气氛上下功夫，让学生很好的动起来积极
参与课堂教学尤为重要。
三、改革教学模式，让学生动起来
单一而古板的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味。21世纪的课堂教学应该是快节奏的（包括教师上课节奏
要快，学生接受能力也要跟着加快）、灵活多样的、丰富多彩的。教师上课节奏要快，学生接受能力要快，以训练学生的反应、思维与速度。一旦教学方法呆板、节奏慢，就会出现学生做小动作或小声讲话等不良习惯，影响课堂的整体效果。用快节奏的课堂活动来吸引学生，转移注意力，使学生既紧张又活
泼，在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习，学生的学习积极性高，不会感到厌倦，学到的知识记忆得特别牢固，教学效果会大大提高。
总之，让职高英语课堂活起来，全体学生活起来，充满活力的课堂教学，提高了学生兴趣、活跃了学生思维。作为教师，我们要充分利用好课堂的40分钟，给学生提供动的机会，努力营造一个动态的、生长性的教学活动场所，真正给课堂注入新的活力，让我们的职高英语课堂活起来。
【关键词】职高 英语教学 教学目的 方法手段
【中图分类号】G712 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）03-0025-01
英语对于多半中国学生而言，感觉除了难还是难。职高英语更是如此，上职高的学生更是像无头苍蝇，到处乱撞，职高英语课堂，伴随教师和学生的是无尽的痛苦和折磨，做好职高英语课堂教学，是摆在教师面前的一大难题，时刻困惑教师和学生，极大影响教师和学生的身心健康发展，是与新时代职高教育发展相违背的；所以，为了教师和学生的共同利益，更是为了适应新时代发展的要求，教师需要在课堂多下功夫。课堂是教学的主要阵地，是实现教学成果的主要环节，还有面对英语基础较差学习信心全无的职高学生，需要教师在课堂设计上下大功夫，充分展示教师自己和学生的潜能，实现英语课堂的魅力，把原本没生机的课堂活跃起来是最主要的。如何做好课堂教学活跃我觉得需要从以下几方面入手：
一、改进教法，让新颖的教法激活课堂生机
传统陈旧的教法会使学生课堂缺乏信心，上课无精打采，甚至有的学生趁机故意捣乱，影响课堂秩序，影响教师心情，给教学带来很大的困难，所以教师需要在教法上做好改进，教师首先在备课、对学科教材知识的分析过程中，通过自己的独立思考、探索、研究等一系列教学的创造性活动，将英语学科的知识激活起来，再依照教师的自身的认知特点和风格，对学科教材知识进行教学重组和整合，在课堂上教师要善于营造创新氛围，要想方设法，利用现代教学工具来代替传统的教学模式即多媒体教学手段给我们新时代的孩子新的活力和激情，让活的教科书震撼学生的心灵、开发学生的智力，培养学生的创新能力。在教学方法的革新必须体现在教学手段上，以前的一支粉笔、一张嘴、一块黑板再精彩的讲解也会大打折
扣，如果在教学中教师合理运用电脑多媒体教学的讲解演示，既可以给课堂赋予活力，新颖而富有感染力，同时又省时省
力，效果明显，又提高了教学效率，起到了事半功倍的效果。
二、培养学习兴趣，让学生动起来
英语是一门枯燥无味的学科，职高英语更是如此，多半学生无法把英语作为自己喜欢的东西去探讨研究，而是在教师的逼迫下勉强接受学习，为了更好地让学生喜欢英语并且能
够从心底彻底接受自己本来并不喜欢的课程，需要教师在很大程度上探讨研究英语学习的兴趣，培养学生学习英语的兴
趣，让学生很好的配合教师在课堂上动起来，还有学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习活动中去。那么，学生的学习动机从何而来？这就要靠教师的教学艺术，要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维，如设置悬念、创设情景等，将学生置于“心求通而未达，口欲言而不能”的心理状态。教师应该为学生创设参与课堂语言交际活动的机会，组织丰富多彩的适合学生的课堂教学活动，真正做到以学生为中心，以活动为手
段，教学活动化。例如组织课前活动，通常以听说训练为重点，利用课前几分钟，开展听说训练活动，让学生以轻松、愉快的心情迎来即将开始的英语课。
（一）树立学生的自信心与勇气，增强学生的参与意识
学习除了要有天赋，还要有自信和勇气才能使一个孩子
更好地成功，学生并非全都是很有自信的，作为教师，为了让每一位学生都有不错的表现，首先要树立学生的自信心与勇
气，给学生给足学习的勇气，教会孩子他们原本都很优秀，只是缺乏学习的自信与勇气，也许会让他们不那么完美，有了自信与勇气展现给孩子的是一幅美丽的蓝图，接下来需要教师鼓励学生积极参与英语课堂，增强学生的参与意识，课堂在全体主动参与，积极展示的前提下开展课堂教学工作会有很大收获，教师多使用表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生能大胆地表现自己。每一课，都尽量创设大量情景并提供广泛的语言材料，让学生进行听说读写的训练。
（二）营造和谐课堂气氛，让学生动起来
心理学家告诉我们，爱动是孩子的天性。将“动中学，学中动”有机结合，使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情，全员参与，交替互动，以最佳心理状态投入到学习中去。鉴于职高学生的英语水平，教师大可不必把问题设置很难，更不必展示给学生太难的学习内容，教会他们把课本最简单的知
识掌握就好。所以教师需要营造和谐的课堂气氛，和谐带给孩子的是另一种不同的感受，调动学生学习的积极性，让学生在和谐中感受那份美的享受，全部动起来投入本该属于他们自
己的课堂，同时使我们本就和谐的课堂更加和谐。所以教师需要在营造和谐课堂气氛上下功夫，让学生很好的动起来积极
参与课堂教学尤为重要。
三、改革教学模式，让学生动起来
单一而古板的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味。21世纪的课堂教学应该是快节奏的（包括教师上课节奏
要快，学生接受能力也要跟着加快）、灵活多样的、丰富多彩的。教师上课节奏要快，学生接受能力要快，以训练学生的反应、思维与速度。一旦教学方法呆板、节奏慢，就会出现学生做小动作或小声讲话等不良习惯，影响课堂的整体效果。用快节奏的课堂活动来吸引学生，转移注意力，使学生既紧张又活
泼，在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习，学生的学习积极性高，不会感到厌倦，学到的知识记忆得特别牢固，教学效果会大大提高。
总之，让职高英语课堂活起来，全体学生活起来，充满活力的课堂教学，提高了学生兴趣、活跃了学生思维。作为教师，我们要充分利用好课堂的40分钟，给学生提供动的机会，努力营造一个动态的、生长性的教学活动场所，真正给课堂注入新的活力，让我们的职高英语课堂活起来。